1. ЎЗбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги

 
 
Меҳнат таълимида амалий машғулотларда қўллариладиган 
методлар ва улрга қўйиладиган талаблар 
№ 
Талим 
методлари 
Методларнинг тавсифи 
Таълим методларига 
қўйиладиган талаблар 
1 
Хикоя 
Ўқув материалини жонли, 
образли қилиб хикоя қилиб 
беришдир. Хикоя максимал 
мухокама ва ўқувчиларнинг 
галдаги 
ишларга 
жипс 
боғлангна 
бўлиши 
шарт. 
Хикояни 
дарс 
мавзусини 
қисқача 
умумлаштириб 
тамомлаш керак. 
Хикоянинг тили 
саводли, ва равшан 
талаффуз этилиши 
шарт. 
2 
Сухбат 
Бунда ўқувчилар 
ўқитувчининг саволига 
берадиган ѐки саволнинг 
мазмунига мувофиқ сўзга 
чиқадилар. Ўқувчиларда 
берилган мавзу бўйича маълум 
хажмдаги билим бўлган холда 
сухбат методидан 
фойдаланилади. Сухбат 
охирида ўқитувчи 
ўқувчиларнинг жавобларини 
умумлаштиради. 
Бу 
методдан 
ўқувчиларда 
маълум 
хажмдаги 
билим 
ва 
тажриба 
бўлганда 
фойдаланилади. 
Бериладиган саволлар 
маълум тартибда ихчам, 
тушунарли, 
илгари 
ўтилган материалга ва 
сухбат 
мавзусига 
асосланган 
бўлиш 
керак. 
Сухбат 
аниқ 
мақсадни кўзда тутиши 
лозим. 
3 
Ўқув 
материалини 
оғзаки баѐн 
этиш 
Ўқув материалларини 
изчиллик билан баѐн қилиб 
бериш. Унда мақсад, фойда ва 
тушунчалар очиб берилади, 
фактлар тахлил қилинади ва 
исботланади. 
Баѐннинг тили саводли, 
ҳар бир иборани тўғри 
танланиши ва равшан 
талаффуз 
этилиши 
шарт. Баѐн кўргазмали, 
образли, равон, исботли 
бўлиши, нутқ хаяжонли, 
ойдин бўлиши лозим.