10-mavzu: Iqtidorli o‘quvchilarni o‘qitish

Eslatma: Har bir bayonotdan keyin ortiqcha yoki minus belgisi bu javob variantini ("qo'shilaman" yoki "qo'shimayman") anglatadi, bu ikki ball bilan baholanadi, bu o'rganishning o'ziga xos xususiyatlariga ijobiy munosabatga mos keladi.
“Yangi maktabimiz” milliy ta’lim tashabbusi hujjatlarida iqtidorli bolalarni qo‘llab-quvvatlash tizimini yaratish zarurligi qayd etilgan. Umumiy ta'lim standartlarini joriy etish bilan bir vaqtda iqtidorli bolalarni izlash va qo'llab-quvvatlashning, shuningdek, shaxs shakllanishining butun davrida ularni qo'llab-quvvatlashning keng qamrovli tizimini qurish kerak.
Yetuk iqtidorli maktab o‘quvchilarini qo‘llab-quvvatlashning alohida tizimini ham, har bir bolaning qobiliyatini namoyon etish va rivojlantirish, iqtidorli bolalarning yutuqlarini rag‘batlantirish va aniqlash uchun umumiy muhitni yaratish zarur bo‘ladi. Bundan tashqari, iqtidorli bolalarni qo‘llab-quvvatlash tizimi doirasida har bir umumta’lim maktabi o‘quvchilariga ijodiy muhitni saqlash, o‘z-o‘zini anglash imkoniyatini yaratish maqsadga muvofiqligi ta’kidlandi. Buning uchun tizimni kengaytirish kerak , qo'shimcha ta'lim amaliyoti, turli xil talabalar konferentsiyalari va seminarlari, talabalarning individual yutuqlarini hisobga olish mexanizmlarini ishlab chiqish ( ) universitetlarga kirish uchun.
Iqtidorli bola nima?
Iqtidorli bola- bu muayyan faoliyatda yorqin, ravshan, ba'zan ajoyib yutuqlari (yoki bunday yutuqlar uchun ichki shartlarga ega) bilan ajralib turadigan bola.
Bugungi kunda ko'pchilik psixologlar iqtidorning rivojlanish darajasi, sifat jihatidan o'ziga xosligi va tabiati doimo irsiyat (tabiiy moyillik) va ijtimoiy muhitning murakkab o'zaro ta'siri natijasi ekanligini tan olishadi. Shu bilan birga, shaxsning o'zini o'zi rivojlantirishning psixologik mexanizmlarining rolini e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi.
Ba'zi psixologlarning fikricha, oddiy maktabdagi iqtidorli bolalar kattalar va tengdoshlar tomonidan to'g'ri tushunishmaydi, ular masxara qilinadi va deyarli ta'qib qilinadi.
Zamonaviy iqtidorli tushunchalar orasida eng mashhur nazariyani iqtidorli bolalarni o'rganish sohasidagi taniqli amerikalik mutaxassis Jozef Renzulli nazariyasi deb atash mumkin. Uning fikricha, iqtidor bir-biriga mos keladigan 3 omilning murakkab natijasidir:

• 
  o'rtachadan yuqori qobiliyatlar,
  
• 
  ijodkorlik,
  
• 
  vazifada ishtirok etish.