175-sonli o'rta maktab

Singapur usuli bo'yicha zamonaviy dars:
- har bir talaba uchun individual yondashuv olib boriladigan dars;
- turli faoliyat turlarini o'z ichiga olgan dars;
- o'quvchi qulay bo'lgan dars;
- faoliyat talabaning bilim faolligini rivojlantirishni rag'batlantiradigan dars;
- dars bolalarda ijodiy fikrlashni rivojlantiradi.
Men o'z amaliyotimda Singapur ta'lim metodining o'quv tuzilmalaridan foydalanaman. Avvaliga hamma narsa juda tushunarsiz edi va men bu tuzilmalarni qo'llashni boshlaganimda, hatto menga yoqdi. Singapur ta'lim tizimi yaxshi, chunki darsga butun sinf jalb qilingan. Bu tizimdan foydalangan holda o‘quvchilar istasa ham, xohlamasa ham mustaqil fikr yuritishni , savollarga javob berishni, bir-birini to‘ldirishni, fikr almashishni o‘rganishi kerak. Ular nutq tilini rivojlantiradilar. Bunday darsda rahbar yo'q, hamma teng. Bu usul ham yaxshi, chunki talaba muloqot, hamkorlik, tanqidiy fikrlash, ijodkorlikni rivojlantiradi - bu bizning davrimizda zarur fazilatlardir. Ushbu dasturning maqsadi passiv o'quvchilardan ta'lim tuzilmalari orqali XXI asrning faol o'quvchilariga o'tishdir.
Men talabaning o'zaro ta'sirini ko'rsatadigan bunday o'quv tuzilmalarini taklif qilaman - o'quv materiali. Ular o‘quvchilarga material ustida mulohaza yuritish, uni oldingi bilimlar bilan bog‘lash va o‘zlashtirilgan o‘quv materiali ustida fikr yuritish , tanqidiy va ijodiy fikrlashni rivojlantirish imkonini beradi.
1. Jamoa ishi juda aniq tashkilotni o'z ichiga oladi. Sinf 4 kishidan iborat jamoalarga bo'lingan. Jamoada muvaffaqiyatli hamkorlik qilish uchun MANAGE MET deb nomlangan vositadan foydalaniladi. Bu stolning o'rtasida joylashgan plastinka bo'lib, samarali ishni tashkil qilish uchun talabalarni bir jamoada (elkama-elka, yuz sherigi; hamkor A , B) qulay va oson taqsimlash imkonini beradi. Bolalar 4 kishidan iborat guruhda o'tirishadi. Belgida ko'rsatilganidek, ular o'z stollarida o'z joylarini egallaydilar.

Darsning bir qismi: tashkiliy moment
Bir-birlari bilan salomlashish: Elkama-elka sheriklar bir-biriga beshtasini beradi; yuz sheriklari - mushtlaringizni uring va bir-biringizga tabassum qiling; va endi hamma o'ng qo'lingiz bilan bir-biringiz bilan salomlashing.
2. Shuningdek, ishni tashkil qilish uchun ko'pincha texnikadan foydalaniladi, bu deyiladi YUQORI BESH "Yuqori beshlik". Bu sukunat va e'tiborni jalb qilish signalidir. O'qituvchi tezda o'quvchilar e'tiborini jalb qilishi kerak bo'lganda, u qo'lini baland ko'taradi va baland ovozda " Salom besh !". Bu iborani eshitgan talabalar o'zlarining barcha ishlarini bir chetga surib, yozayotgan qo'llarini ko'tarishlari kerak. O'qituvchi barcha talabalar uni tinglashga tayyor bo'lguncha kutadi va topshiriqni e'lon qiladi.
3. Tuzilishi TAKE OFF - TOUCH DOWN - "tur - o'tir" - sinf haqida ma'lumot olish (muammoni kim hal qildi), shuningdek, sinf bilan tanishish uchun tuzilma.
4. CLOC BUDDIS tuzilmasi – “soat bo‘yicha do‘stlar (vaqt)” – o‘quvchilar o‘z sinfdoshlari bilan samarali muloqot qilish uchun “o‘qituvchi tomonidan ajratilgan” vaqtda uchrashadigan tuzilma.