2021, №1 issn 2010-7498 kasb-hunar ta’limi ilmiy-uslubiy, amaliy, ma’rifiy jurnal №1
Download 5.03 Mb. Pdf ko'rish
|
1-son 2021
|
3-таблица
1-вариант 2-вариант 3-вариант 4-вариант ПР ↔ СТ(1), ПР ↔ СТ(2), ----- ПР ↔ СТ(n) СТ(1) ↔ СТ(2), СТ(2) ↔ СТ(3), ----- СТ(n) ↔ СТ(n+1) ПР ↔СТ(1) ↔ СТ(2) или ПР ↔[СТ(1) ↔ СТ(2)] ПР ↔СТ(2) ↔ СТ(3) или ПР ↔[СТ(2) ↔ СТ(3)] ----------------------- ПР ↔СТ(n) ↔ СТ(n+1) или ПР ↔[СТ(n) ↔ СТ(n+1)] ПР ↔ СТ(n); ПР ↔ СТ(n) ↔ СТ(n+1); ПР ↔ СТ(n) ↔ СТ(n+1) ↔ СТ(n+2); ПР ↔ СТ(n) ↔ СТ(n+2) ↔ СТ(n+4); ПР ↔ СТ(n ↔ СТ(n+3) ↔ СТ(n+5); На основе закономерностей эргономического расположения, обучаемых в аудитории мы разработали алгоритм исследования лекционных, практических и лабораторных заня- тий (Рисунок 5). 53 2021 №1, Kasb-hunar ta’limi МЕТОДИКА Из приведенных примеров исследова- ний видно, что ведётся и научное и фун- даментальное исследование в данной области, не завершив работ в одном на- правлении продолжаются исследования и в другом. По нашему мнению это естествен- но, потому что мы представляем будущие результаты исследований с учетом: разных инноваций в области информационных технологий; с использованием разных ма- тематических методов; методов математи- ческого моделирования; разработкой и вне- дрением в учебный процесс имитационных моделей, т. е. программных продуктов до ее цифрования. Для дальнейшего исследования необ- ходимо: Во - первых, в обзорах отечественной и зарубежной литературе нами не было обна- ружены материалы в области использова- ния эргономики в области оценки качество образования. Во - вторых, нами построенная мате- матическая модель в виде матрицы очень удачный выбор, где в цифровом виде адек- ватно описывает исследуемый объект, рас- считывая оценивает качество процесса по- этапно обучения. В - третьих, использование математи- ческих методов в решении поставленной задачи с помощью методом Зейделя и Га- усса. Какая из этих методов является более оптимальным и приемлемым на практике нами еще не определено, это покажет даль- нейшие исследования. В - четвертых, данная разработка явля- ется очень необходимым в определении ка- чество образовательных систем не только для одной группы, а в целом для всего вуза и высших образовательных учреждений, ко- торое на сегодняшний день является необ- ходимым и актуальным. 54 Kasb-hunar ta’limi №1, 2021 МЕТОДИКА В - пятых, в процессе проектирования между эргономическими моделями таких систем необходимо определить структур- ные, логические и информационные вза- имосвязи, для определения связей между элементами, подсистемами и в целом си- стемы, для разработки управляющей про- граммы определения качества образова- тельной системы. Download 5.03 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|