Foydalanilgan adabiyotlar:
A.B.Radjiyev, A.A.Ismailov, J.R.Narziyev, X.P.Ahmedov, G.O.Tog‘ayeva. O‘quvchilar savodxonligini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlar dasturi, qo‘llanma. Toshkent, 2019 yil
PISA–2015 Science Framework, OECD, 2017
N.Sadikova. Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tajribalarni o‘rganish. Integration of science, education and practice. T–2021
A.Ismailov. Tayanch o‘rta ta`lim sifatini baholashning tashkil etish mexanizmini PISA xalqaro dasturi talablari asosida takomillashtirish. T–2022
www.google.com
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
Сафарова Замира
Национальный центр обучения педагогов новым методикам Сурхандарьинской области, ст. преподаватель
АННОТАЦИЯ
В данной статье рассматривается основы формирования лингвокультурной компетенции учащихся, что лингвокультурная компетенция предусматривает способность субъекта в речи к интерпретации языковых yeдиниц в терминах культуры народа, носителя изучаемого языка. Лингвокультурология – комплексная дисциплина синтезирующего типа, которая, исследует «живые коммуникативные процессы порождения и восприятия речи, опыт языковой личности и национальный менталитет».
Ключевые слова: лингвокултрология, лингвокультурная компетенция, культура, язык, семиотика, антропология, межкультурное обучение.
ANNOTATSIYA
Ushbu maqola o’quvchilarning lingvomadaniy kompetentsiyasini shakllantirish asoslari haqida bo’lib, lingvomadaniy kompetentsiya nutqdagi sub'ektning til birliklarini o'rganilayotgan tilning ona tilidagi xalq madaniyati nuqtai nazaridan izohlay olish qobiliyatini ta'minlaydi. Lingvokulturologiya – bu sintezlovchi tipdagi murakkab fan bo'lib, u "nutqni yaratish va idrok etishning jonli kommunikativ jarayonlarini, til shaxsi va milliy mentalitet tajribasini" o'rganadi.
Kalit so'zlar: lingvokultrologiya, lingvomadaniy kompetentsiya, madaniyat, til, semiotika, antropologiya, madaniyatlararo o'rganish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
