2–sho’ba ilg‘or xorijiy tajribalar, xalqaro baholash dasturi talablari orqali o‘qitish metodologiyasini takomillantirish

ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ:
1. Болотная Т.М. К вопросу развития содержания понятия «языковая компетенция» в истории лингвистики и теории обучения иностранным языкам. Гуманитарное образование в технических вузах. 2013. № 27. С. 20–30.
2. Улуқов Н. Таълимда лингвистик компетентлик. Тошкент, “Press”, 2012 й, -206 б.
3. Рахимов О.Д. ва бошқалар. Замонавий таълим технологиялари. Тошкент, “Фан ва технология нашриёти”, 2012 й, -189 б.
4. Астафурова Т.Н. Интерактивная компетенция в профессионально значимых ситуациях межкультурного общения // Актуальные проблемы преподавания перевода и иностранных языков в лингвистическом вузе: Сб. науч. трудов. Вып. 423. – М.: МГЛУ, 1996.;
5. Пыркова Т.А. формирование лингвистической компетенции студентов неязыкового вуза средствами театрализации. Дисс… канд.пед.наук. – Екатеринбург, 2018. – 124 c.
6. Дортман С.Р. «Обучение лингвокультурологической компетенции учащихся средних профессиональных образовательных учреждений (на материале медиатекстов)».: Дисс....канд.пед.наук.–Пятигорск, 2012 г. –с.
7. Подлиняев О.Л. Современная социолингвистика. Теория, проблемы, методы. –М., 2013. –с


TA’LIM MAZMUNIDA XALQ PEDAGOGIKASI MANBALARIDAN FOYDALANISHDA FANLARARO ALOQADORLIK UYG`UNLIGI
Bozorova Muslima Qodirovna,
TerDU, pedagogika fanlari nomzodi, dotsent.


АННОТАЦИЯ
Maqolada ta’lim mazmunida xalq pedagogikasi manbalaridan foydalanishning fanlararo aloqadorlik uyg`unligi, uslubiy imkoniyatlari, xususan, аxloqiy mavzuda o‘tkaziladigan mashg‘ulotlarda darsning didaktik maqsadlariga erishish uchun o`zbek xalq pedagogikasining hayotning mazmunini to‘g‘ri tushuntirish, kechirish, man etish buyruq berish, sinash, muomala odobi, kiyinish madaniyati kabi tarbiya metodlarining didaktik xususiyatlari, o‘quvchilarga kuchli tarbiyaviy ta’sir o’tkazilishi haqida fikr yurutilgan.
Tayanch so‘z va iboralar: ta’lim, fan, mazmun, manbalar, xalq og‘zaki ijodi, tarbiyaviy imkoniyat, didaktik maqsad, tarbiya metodlari, axloq va odob, tarbiyaviy ta’sir.
АННОТАЦИЯ
В статье правильно раскрываются методические возможности использования ресурсов народной педагогики в содержании образования, в частности, в деятельности, проводимой на нравственные темы, для достижения дидактических целей урока, смысла жизни узбекской народной педагогики. объясняли, прощали, запрещали, отдавали приказы, тестировали, обсуждались дидактические особенности воспитательных методов, такие как манеры, дресс–код, сильное воспитательное воздействие на учащихся.