356 №1-2 (023-024), 2011 роль технологий библиотерапии в процессе формирования познавательной культуры младших школьников

364 
№ 1-2 (023-024), 2011 
Применение технологического подхода к 
процессу формирования познавательной культу-
ры младших школьников позволил рассматривать 
библиотерапию как технологию социально-куль-
турной реабилитации, означающую системную 
совокупность и порядок функционирования всех 
личностных, инструментальных и методологиче-
ских средств, используемых для достижения по-
ставленной цели. 
В качестве инструментов формирования по-
знавательной культуры младших школьников на 
основе использования библиотерапии нами ис-
пользован комплекс педагогических технологий, 
включающий в себя общепедагогические, частно-
предметные и локальные (модульные) технологии. 
Результаты анализа свидетельствуют о том, 
что социально-культурная деятельность, в процес-
се формирования познавательной культуры млад-
ших школьников, представляет собой органиче-
скую составную часть единого педагогически зна-
чимого процесса использования технологий биб-
лиотерапии и выступает в роли посредника между 
культурной средой и микромиром личности. 
 
Литература 
1. Алексейчик А. Е. Библиотерапия // Руково-
дство по психотерапии / под ред. В. Е. Рожнова. Таш-
кент, 1995.
2. Балашова Е. В. Библиотерапия: компенсатор-
ное чтение художественной литературы // Библиоте-
рапия: задачи, подходы, методы. М., 2001.
3. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической 
технологии. М., 1989. 
4. Библиопсихология и библиотерапия / под ред. 
Н. С. Лейтес, Н. Л. Карповой, О. Л. Кабачек. М., 2005. 
5. Библиотерапия. Самоактуализация психиче-
ских состояний через поэзию. Издательство «Ось-89», 
2002. 
6. Деркач А. А., Михайлов Г. С. Методология и 
стратегия акмеологического исследования: монограф. 
М., 1998. 
7. Дерклеева Н. И. Научно-иследовательская дея-
тельность классного руководителя в школе. М., 2000. 
8. Кабачек О. Л. Библиотерапия как часть психо-
терапии и как аспект библиотечной педагогики // Пси-
холог в детской библиотеке. М., 1994.
9. Казаринова Н. И. Информацией можно отра-
виться: (Библиотерапия) // Библиотека. 1997.
10. Моздакова Ю. С. Содержание социально-куль-
турной интеграции // Человеческий капитал. М., 2008. 
№ 4(10).
11. Рожков М. И., Байбородова Л. В. Организация 
воспитательного процесса в школе: учеб. пособие для 
студ. высш. учеб. заведений. М., 2000. 
12. Рубакин Н. А. Библиологическая психология.
М., 2006. 
13. Руководство по психотерапии / под ред.
В. Е. Рожнова. Изд. 3-е, доп. и перераб. Ташкент, 1985. 
14. Селевко Г. К. Современные образовательные 
технологии: учеб. пособие. М., 2001. 
15. Скегина Н. Г., Авраменко Н. Н., Барковец Н. К. 
Сборник практических материалов для заместителей 
директоров школ по учебно-воспитательной работе 
(начальные классы). М., 2001. 
16. Социокультурная реабилитация инвалидов: 
метод. рекомендации / под общ. ред. В. И. Ломакина. 
М., 2002.
17. Тихомирова И. И. Что такое библиотерапия и 
могут ли книги врачевать душу? // Домашняя школь-
ная библиотека. 2003. № 1. 
18. Трофимова Р. А. Библиотерапевтическая ин-
формация и проблема оптимизации ее использования 
М., 2005. 
19. Чтение детей и подростков: мотивы и потреб-
ности: сб. ст. учеб.-метод. мат-лов / редкол.: Т. Г. Бра-
же [и др.]. СПб., 2005.
* * * 
ROLE OF BIBLIOTHERAPY TECHNOLOGIES 
IN FORMING OF EDUCATIONAL CULTURE 
OF PRIMARY SCHOOLCHILDREN
A. V.
Plekhanova
 
This article talks about the role of bibliotherapy technolo-
gies in the forming of educational culture of primary school-
children.
Forming of educational culture of primary schoolchildren 
on basis of deployed analysis and application of bibliotherapy 
technologies is considered.
Key words: technologies, role, bibliotherapy, educational 
culture, primary schoolchildren, outside regular hours.