Adabiyot (bolalar adabiyoti) fanining maqsad va vazifalari. Bolalar kitobxonligi haqida

. Пухта бадиий таҳлил учун ўқитувчи нималарни чуқур билиши керак?

• . Пухта бадиий таҳлил учун ўқитувчи нималарни чуқур билиши керак?

Бадиий асарнинг асоси	Адабиётшунослик таркиби
Тарихийлик Бадиийлик Адабийлик Образлилик	Адабиёт тарихи Адабий танқид Адабиёт назарияси

Сюжет тузилиши	Сюжет турлари
Экспозиция Тугун Воқеалар ривожи Кульминация Ечим	Хроникал сюжет Ретроспектив сюжет Концентрик сюжет Ассоциатив сюжет

Бадиий асарда композиция	Бадиий асарларда тавсифлаш:
Сарлавҳа Эпиграф Лирик кириш, чекиниш, хотима Эпизод Қистирма эпизод Пейзаж Қолиплаш	Монолог Диалог Полилог Портрет Адабий туш

Бадиий нутқ:	Бадиий нутқ:	Бадиий тилда махсус лексик қатлам:
умумхалқ жонли тили, адабий тил, бадиий поэтик тил Бадиий асар тилида локанизм ва афоризм	ёзувчи, ҳикоячи, қаҳрамонлар нутқи	Тарихий сўзлар Архаизм Неологизм Диалектизм Вульгаризм Жаргон сўзлар

Прототив бадиий образ Индивидуал бадиий образ Умумлашма бадиий образ

Лирик образ Эпик образ Драматик образ

Реалистик образ Романтик образ Ҳаётий фантастик образ

Афсонавий образ Мифологик образ Мажозий образ

Киноявий-аллегорик образ Сатирик ва юмаристик образ

Бадиий образлар

Мактаб ўқувчиларида китобга муҳаббат қачон шаклланади.

• ти

Энг даҳшатлиси
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ТЕХНОЛОГИЯ
Ўқувчи бадиий асардан лаззат туйса, ўзининг завқини келтирган тасвирий унсурларни пайқай билса, чинакам бадиият намунасини сохта асарлардан ажрата олиш малакасини эгаллаётган бўлсагина китобхонга айланади.
Китобни севмайдиган, уни ўқимайдиган, адабий асарни таҳлил қила олмаган, бинобарин, ундан таъсирлана билмаган бола маънавий қадриятларга менсимай қарайдиган бўлади. Чунки бундай болага инсонни тушуниш, ўзгани ҳис этиш бегона. Унда тор амалиётчилик, манфаатпарастлик иллатлари ҳуруж қилиш имконияти катта.
Асл адабиёт намуналарини ўқимайдиган, ҳис қилмайдиган, бадиий образларнинг кечинмаларини туймайдиган, бадиий сўз жозибасидан таъсирланмайдиган ўқувчилар улғайгач, ҳамиша ҳамма нарсани "биладиган", ҳар қандай саволга жавоби "тайёр" турадиган ҳиссиз, юраксиз кишиларга айланишлари мумкин.
ШУНИНГ УЧУН ҲАМ бадиий таҳлилга оддий ўқув тадбири эмас, балки ўта муҳим маънавий ҳодисадир деб қараш лозим.

Фикрингиз билан ўртоқлашинг!

• 1. Бадиий адабиёт ўқитишнинг мақсади нима?
• Адабиёт ўқитиш адабий таълим бериш фарқланадими?
• Адабий таълим тушунчасини қандай тушунасиз ва у қандай амалга оширилади?
• Бадиий таҳлил тушунчаси нимани англатади, у нимага қаратилган?
• Бадиий таҳлилнинг қандай турларини биласиз?
• Дидактик таҳлил қандай таҳлил. Унинг қандай турлари бор?
• Дидактик таҳлилда ўқитувчи ва ўқувчи фаолияти қандай йўналишларда амалга ошириш мумкин деб ўйлайсиз?
• Сизнингча пухта бадиий таҳлил учун ўқитувчи нималарни чуқур билиши керак?