Adabiyotlar rshyxati

Мунозарали савол: Хотирлаш нима?
Диыыат ыилинг:
Хотирлаш щтмишимизнинг ваыт ва фазодан муайян щрин олган тимсолларини ыайта эсга туширишдан иборатдир. Хотирлашда биз щтмиш объектларини фаыат ыайта эсга туширибгина ыолмай, балки уларни муайян ваыт ва жойга мансуб ъисоблаймиз, яъни биз уларни ыаерда, ыачон ва ыандай шароитларда идрок ыилганимизни эслаймиз, улар­ни ъаётимизнинг муайян даври билан боьлаймиз, бу объектларнинг даврий изчиллигини англаймиз.
Ъар бир кишининг ъаёт тарихи ижтимоий ъаёт билан боьлиы бщлади. Ижтимоий ъаёт ъодисалари эса киши хотираларининг мазмунини ваытда жойлаштириш учун таянч пунктлари бщлиб хизмат ыилади. Хотирлаш кишининг шахсий ъаётига у ёки бу тарзда боьлиы бщлганлиги учун ъам доимо бир ыатор ъиссиётлар билан бирга юз беради.
Мунозарали савол: Унутиш нима?
Диыыат ыилинг:
Унутиш процесси озми ёки кщпми даражада чуыур бщлиши мумкин. Унщтилган образлар ёки фикрларнинг актуаллаштирилиши шунга кщра маълум даражада ыийинлашади ёки умуман мумкин бщлмай ыолади. Маълум ма­териал шахс фаолиятига ыанчалик кам ыщшилса, актуал ъаётий маысадларга эришишда ыанчалик аъамияти камайиб борса, уни унутиш шунчалик чуыур бщлади. Бунда бирон материални эслай олиш мумкин эмас, бу материал батамом йщыолиб кетган, шахснинг тажрибасидан мутлаыо чиыиб кетган, деган маъно чиымайди.
Ёдда тутинг:
Материалнинг конкрет «фактик» формаси унутилади, лекин материалнинг муъим, барыарор аъамиятли мазмуни тегишли билимлар ва иш-ъаракат формаларига ыщшилиб кетади ва ана шу иш-ъаракат формаларида умумлашган ъолда ыайта тикланади. И. П. Павловнинг тажрибаларида исботланганидек, сщниб ыолган рефлекслар щзларининг ыайта тикланишлари учун аввал бошда ъосил ыилинган рефлексларига ыара­ганда камроы такрорлашни талаб ыилади. Бундан ташыари, сщниб ыолган рефлекслар маълум шароитларда тормозланиш ъолатидан халос бщлиши мумкин. Эсимиздан аллаыачонлар чиыиб кетгандек бщлиб кщринган нарсаларнинг айрим ъолларда тщсатдан, ыутилмаганда ыайта эсимизга тушиб ыолиш ъодисаларининг сабаби ана шунда. Масалан, бир одам жуда кщп йиллар илгари щрганган ва ундан сщнг кщп йиллар фойдаланмаслик натижасида эсидан чиыиб кетгандек бщлиб туюлган немис тилида касаллик ъолатида гапира бошлаган.
Принципиал жиъатдан олганда унутиш маысадга мувофиы, ъодисадир. Шахснинг фаолияти таркибига ыщшилиб, унинг учун аъамиятли бщлиб ыолган нарсалар унутилмайди. Фаолият таркибига ыщшилишнинг усулларидан бири эсда саыланиши лозим бщлган нарсанинг мунтазам суръатда такрорланишидан иборатдир.
Бирмунча беыарор ва шу билан бирга ваытинчалик унутиш Минфин индукциянинг таъсири билан боьлиы бщлиши мумкин. Жумладан, материални ёд олиш пайтида, бегона ёт кучли ыщз-ьатувчилар эсда олиб ыолиш самаралилигини пасайтириб, янги муваккат боьланишларнинг ъосил ыилинишини ё ыийинлаштириши, ёки илгари ъосил ыилинган боьланишларнинг изларини кучсизлантириши ва бу билан унутишни юзага келтириши мумкин. Бундай унутиш олдинги фаолият (проактив, яъни «олдиндан таъсир ыилувчи» тормозланш, ёки кейинги фаолиятдан ишлаб чиыилган ретроактив, яъни «орыага ыараб ъаракат ыилувчи» тормозланиш) таъсири билан боьлиы пайдо бщлади. Агар олдинги ёки кейинги фаолият мураккаб ёки мазмун жиъатидан щзаро щхшаш бщлса, тормозланиш айниыса яыыол намоён бщлади.
Ёдда тутинг:
Бундан муъим педагогик хулосалар келиб чиыади. Биринчидан, бир материалдан бошыа материалга щтишда кичкина танаффус ыилиб, аылий меънатдан дам олиш зарур. Иккинчидан, уй вазифаларни тайёрлашда имконият борича мазмун жиъатидан щзаро камроы щхшашларини тайёрлаш лозим: масалан, адабиётдан сщнг тарихни эмас, балки алгебрани тайёрлаш керак. Дарс жадвалини тузишда ъам ана шу ыоидага риоя ыилиш керак.
Проактив ва ретроактив тормозланиш ыандайдир бир фао­лият доирасида ъам, жумладан, берилган материални щрганиш жараёнида намоён бщлиши мумкин. Маълумки, материалнинг щрта ыисми олдинги ва охирги ыисмларига ыараганда ёмон эсда саыланиб ыолади, материалнинг щрта ыисми, агар материал ъажми жиъатидан катта бщлса, проактив ва ретроактив тормозланишнинг салбий таъсирига учрайди.
Ёдда тутинг:
Шунинг учун материал­нинг щрта ыисми кщп марта такрорлашни талаб ыилади. Бир меъёрда, секинроы суръат билан ишлашга риоя ыилиш зарур: диыыатни предмет устида узоыроы тутиб туриш керак; фаыат шундагина ыщзьатишлар мияда мустаъкамланади.
Ваытинча унутиш тегишли мия пщстлоьи ъужайраларининг зщриыиши натижасида пайдо бщладиган ъаддан ортиы тормозланиш сабабли ъам юзага келиши мумкин. Толиыыан пайтда эсда олиб ыолишнинг кескин пасайиб кетиш сабаби ъам шунда. Эсдан чиыыан нарсалар ъам нерв ъужайралари нормал ишлай бошлаганидан сщнг ыайта эсга туширилиши мумкин.
Манфий индукция ва ъаддан ортиы тормозланиш туфайли юзага келиши мумкин бщлган ваытинча унутиш билан реми­нисценция ъодисаси боьлиы бщлади. Бу нарса шунда ъам намоён бщладики, хотирлаш кейинроы амалга оширилганига ыараганда янада тщлароы амалга оширилган ыайта эсга тушириш бирмунча тщлароы бщлади. Бу нарса кщпинча ъажм жиъатдан каттароы материални эсда олиб ыолишда содир бщлади. Тажрибалар шуни кщрсатадики, реминисценция катта ёшли одамларга ыараганда болаларда кщпроы учрайди. Щыув ишларида реминисценциянинг пайдо бщлиши мумкинлигини ъисобга олиш керак.
Материални эслаш учун бщлган ъаддан ташыари кучли хохиш натижасида тормозланиш юзага келади. Ваыт щтгач, одам ыандайдир бошыа иш билан бщлиб ва тормозланиш тарыалиб кетади, ана шундай пайтда эсга туширилиши лозим бщлган нарса баъзан хотирага келиб ыолади.
Муваккат нерв боьланишларининг узоы муддат саыланиб ыолиши учун аввало уларнинг мустаъкамлик даражаси аъамиятлидир. Муваыыат нерв боьланишлари ыанчалик кам мустаъкамланган бщлса, улар шунчалик тез сщниб ыолади ва аксинча.
Ёдда тутинг:
Демак, материални аввал бошданоы пухта щрганмоы лозим. Пухта мустаъкамланган нарса узоы ваыт эсда саыланиб ыолади ва кам унутилади. Мустаъкамланаётган материалга ыизиыишнинг бщлиши ма­териални узоыроы эсда саылашга олиб келади.
Ёдда тутинг:
Унутиш ваытга боьлиы бщлади. Буни биринчи марта экспериментал равишда немис психологи Эббингауз (1850—1909) аниылаган. Унинг кщрсатишича, унутиш материал ёд олингандан сщнг айниыса тез рщй беради, ундан кейин эса унутиш анча секинлашади. Эббингауз бу ыонуниятни айрим маъносиз бщьинларни унутиш устида олиб борган ишларида тасдиылади.
Ёдда тутинг:
Ундан кейин щтказилган кщп сонли тадыиыотлар унутиш суръати материалнинг мазмунига, унинг ыанчалик англанилганлигига боьлиылигини кщрсатади. Материал ыанчалик яхши англанилган бщлса, у шунчалик секин унутилади. Щыув ишларида бу ыонуниятни ъисобга олиш муъимдир. Щз мазмуни билан инсон эътиёжлари, инсоннинг чуыур ыизиыишлари, инсон фаолиятининг маысадлари билан боьлиы бщлган барыарор аъамиятли материал секинроы унутилади. Одам учун айниыса катта ъаётий аъамиятга эга бщлган нарсаларнинг кщплари мутлаыо эсдан чиымайди. Материалнинг эсда саыланиши шахс фаолиятида унинг ыатнашиш даражаси билан белгиланади.
Ёдда тутинг:
Унутиш эсда олиб ыолинадиган материалнинг ъажмига боьлиыдир. Тадыиыотлар шуни кщрсатадики, миыдор ва сифат жиъатдан бир хилда иш олиб борилган бщлса, ёд олинган ма­териалнинг эсда саыланиш проценти маълум ваыт оралиьидан сщнг шу материалнинг ъажмига нисбатан тескари пропорционал муносабатда бщлади. Шу сабабли, щыувчиларга эсда олиб ыолиш учун бериладиган материални дозаларга бщлиб бериш жуда муъимдир.
Бироы унутиш илгари идрок ыилинган материал ъажмининг соф миыдорий камайишидангина иборат эмас. Эсда саылаш ва ыайта эсга тушириш жараёнида хотирада мустаъкамланган материал маълум сифат щзгаришларига учрайди. Шу муносабат билан материалнинг турли ыисмлари бир хилда унутилмайди. Щтказилган тадыиыот натижаларининг кщрсатишича, материалнинг асосий ыоидалари эсда яхшироы саыланиб ыолади.
Ёдда тутинг:
Шундай ыилиб билимларни унутишга ыарши кщрашишнинг асосий воситаси бундан кейинги фаолиятларда билимлардан фойдаланиш, уларни амалда ыщлланишдан иборатдир. Бу эса щтмишдаги билимларни фаыат эсда саылашга эмас, балки чуыурроы щзлаштиришга олиб келади.

Саволлар

1. Эсда олиб ыолиш.
2.Ихтиёрсиз эсда олиб ыолиш нима?
3.Ихтиёрий эсда олиб ыолишга ундовчи сабаблар нима?
4.Мантиыий эсда олиб ыолиш.
5.Ыайта эсга тушириш.
6.Таниш нима?
7.Ихтиёрсиз ыайта эсга тушириш.
8.Ихтиёрий ыайта эсга тушириш.
9.Хотирлаш нима?
10.Унутиш нима?