Zamona kulfatidin bu ko‘ngul dog‘ o‘ldi, dog‘ o‘ldi,
Bu charxi bemuruvvatdin ko‘ngul dog‘ o‘ldi, dog‘ o‘ldi.
Jarohat bo‘ldi bag‘rim tig‘i bedodi raqiblardin,
Bu ko‘tah mardumi nofahmdin ko‘ngul dog‘ o‘ldi, dog‘ o‘ldi.
Bu gulzori fano ichra mahalli bexalal yo‘qtur,
Hamisha xoradin zaxm-u, ko‘ngul dog‘ o‘ldi, dog‘ o‘ldi.
Fano mardumlarini sirridin hech kimsa yo‘q ogah,
Qabihguftor mardumdin ko‘ngul dog‘ o‘ldi, dog‘ o‘ldi.
Ko‘ngul qoni bu rohi diydadin bir lahza band o‘lmaz,
Vujudim iztirob aylab, ko‘ngul dog‘ o‘ldi, dog‘ o‘ldi.
1. Lirik qahramon zamonaning qanday kulfatlari haqida gapirmoqda? Uning ko‘nglini dog‘ qilgan, jarohatlagan narsa(lar) nima bo‘lishi mumkin? Fikrlaringizni matn asosida dalillang.
2. “So‘zimdan xayolingga yomon gumonlar kelmasin” deb lirik qahramon kimga murojaat qilmoqda? Murojaat qilinayotgan inson lirik qahramon ko‘nglini qanday shod qilishi mumkin
3. Siz “ko‘ngli dog‘” insonni qanday tasavvur qilasiz? Bu dog‘dan qutulishning qanday yo‘li yoki usullari bor deb o‘ylaysiz?
|
Uvaysiy g‘azallarini tahlil qilib kelish 132-133-134-betlar
|
38
|
|
Uvaysiy chistonlari tahlili. Loyiha
|
|
Uvaysiy chistonlarini tahlil qilish. O‘zingizga tanish obyekt haqida chiston yozib kelish
|
39
|
|
Abdulla Qodiriy. “Mehrobdan chayon” romanidan boblar: Muallif hayoti va ijodi. “Asarni oʻqishga tayyorlanamiz” bosqichi topshiriqlari bilan ishlash
|
|
Abdulla Qodiriy va uning “O‘tkan kunlar” romani haqida ma’lumot to‘plash 136-137-betlar
|
40
|
|
“Chayonning namoyishi” bobi tahlili
|
|
Mulla Abdurahmon, Shahodat mufti va Kalonshoh obrazlariga tavsif yozib kelish 138-143-betlar
|
41
|
|
“Ikki xil sadoqat” va “Barimta” boblari tahlili
|
|
Havola orqali asarning “Ikki xil sadoqat” va “Barimta” boblarini o‘qish va tahlil qilish 144-bet
|
42
|
|
“Xayr endi, Raʼno” va “Qoʻrqunch bir jasorat” boblari tahlili
|
|
Havola orqali asarning “Xayr endi, Ra’no”, “Qo‘rqunch bir jasorat” boblarini o‘qish va tahlil qilish 145-146-betlar
|
43
|
|
Abdulla Qodiriy. “Mehrobdan chayon” romanidan boblar: “Muhokama qilamiz” bosqichi topshiriqlari bilan ishlash. Maktub yozish .Loyiha. Epik tur va janrlar.
|
|
Anvar, Ra’no, Sultonali, Abdurahmon, Xudoyorxon obrazlaridan biriga 147-betdagi jadvalni to‘ldirish
|
44
|
|
Pirimqul Qodirov. “Yulduzli tunlar” romanidan bob: Muallif hayoti va ijodi. “Asarni oʻqishga tayyorlanamiz” bosqichi topshiriqlari bilan ishlash
|
|
Pirimqul Qodirov va uning “Yulduzli tunlar” asari haqida ma’lumot to‘plash va yozish 148-bet
|
45
|
|
Pirimqul Qodirov. “Yulduzli tunlar” romanidan bob: Asar matni bilan ishlash
|
|
Asar matni bilan tanishish. Asar matni ustida ishlash 150-160-betlar
|
46
|
|
Pirimqul Qodirov. “Yulduzli tunlar” romanidan bob: “Muhokama qilamiz” bosqichi topshiriqlari bilan ishlash
|
|
Asar matni bilan tanishish.Asar matni ustida ishlash 160-170-betlar
|
47
|
|
Pirimqul Qodirov. “Yulduzli tunlar” romanidan bob: Loyiha
|
|
171-betdagihavola orqali “Yulduzli romani asosida ishlangan “Bobur” videofilmini tomosha qilish. Shu asosida esse yozish
|
48
|
|
Pirimqul Qodirov. “Yulduzli tunlar” romanidan bob: Konflikt
|
|
171-betda berilgan havola orqali Pirimqul Qodirovning “Ilinj” hikoyasini o‘qish. Asardagi konfiliktni aniqlang.
|
49
|
|
Fanlararo aloqa: Adabiyot va tarix
|
|
O‘rganilgan asr yuzasidan avval “tarixchi”, keyin esa “yovchi” yoki “shoir” sifatida tasviriy matn yozish
|
50
|
|
Nazorat ishi
|
|
Insho yozish.
|
51
|
|
Nazorat ishi tahlili
|
|
Xatolar ustida ishlash
|
52
|
|
Mustaqil oʻqilgan asarlar muhokamasi
|
|
“Abdulatifning ilk isyoni” asari yuzasidan berilgan testni yechish174-177-betlar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
