Axborot kutubxona texnologiyalari pedagogik innovatsiyalar, professional

Baholash mezonlari 
Baholash ko‘rsatkich va mezonlar 
 
Кo‘rsatkichlar 
 
Maks. 
Baho 
5 
Baholar 
Faol
Ishtiroki 
5 
Nofaol 
4 
Qisman 
3 
Umuman 
ishtirok 
etmadi 
2 

---

 
2-ilova 
 
“Aqliy hujum”ning asosiy qoidalari: 
• Ilgari surilgan fikr va g`oyalar tanqid ostiga olinmaydi va baholanmaydi; 
• Taklif qilinayotgan fikr va g`oyalar qanchalik fantastik va antiqa 
bo‘lmasa ham, uni baholashdan o‘zingizni tiying! 
• Tanqid qilmang – hamma bildirilgan fikrlar bir xilda bebahodir. 
• Fikr bildirilayotganda bo‘lmang! 
• Maqsad – fikr va g`oyalar sonini ko‘paytirish. 
• Qanchalik ko‘`p fikr va g`oyalar bildirilsa, shunchalik yaxshi. Yangi va 
bebaho fikr va g`oyaning paydo bo‘lishi ehtimoli paydo bo‘ladi. 
• Agar fikrlar qaytarilsa, asabiylashmang va hayron bo‘lmang. 
• Xayollar “to‘zg`ishiga” ijozat bering 
• Bu muammo faqatgina ma’lum metodlar yordamidagina hal bo‘lishi 
mumkin, deb o‘ylamang. 
• Fikrlar “xujumi”ni o‘tkazish vaqti aniqlanadi va unga qat’iy rioya 
qilinishishart. 
• Berilgan savolga qisqacha (1-2 so‘zdan iborat) javob beriladi 
3-ilova 
YANGI O‘QUV MATERIALINING SLAYDLI TAQDIMOTI 
1. Pedagogik etika 
“Aqliy hujum” metodi 
5 
Faol
Ishtiroki 
nofaol 
qisman 
Umuman 
ishtirok 
etmadi 
Bilimlarni mustahkamlash 
tezkor-so’rovga javob berish-
dagi faolliklari 
5 
Savollar
ga aniq
javob 
beradi 
Savoll
arga
javob 
beradi 
Savolla
rga 
qisman
javob 
beradi 
Umuman 
ishtirok 
etmadi 
O‘zbekiston Respublikasi tarixiy rivojlanishining barcha davr- larida kitob va uni 
jamiyatda tarqatish yo‘llaridan biri bo‘lmish axborot-kutubxona va kutubxonachilik ishi 
inson madaniyatining ajralmas bir bo‘lagi hisoblanib kelgan. Madaniy-tarixiy davomiylik 
va vorisiylik jarayonlarida odamlar o‘rtasidagi, ularni hozirgi kuni bilan o‘tmishi hamda 
kelajagi o‘rtasidagi aloqadorlikni ta’minlash- da kitob va kutubxona benazir vosita, avlodlar 
va ajdodlar ma’naviy aloqasining uzviy bo‘g‘inidir. 

---