Bolalar va kattalar uchun art terapiya

Art-terapiyada asosiy rol psixologning o'ziga, uning ijodkorligini o'rgatish jarayonida mijoz bilan munosabatlariga topshiriladi. Art-terapevtning dastlabki bosqichdagi asosiy vazifasi mijozning xijolatini, qarorsizligini yoki g'ayrioddiy faoliyatdan qo'rqishini engishdir. Ko'pincha qarshilikni asta-sekin engib o'tish kerak. Art-terapevtning vazifalari juda murakkab va muayyan vaziyatga qarab o'zgaradi.
Ba'zi mualliflarning fikriga ko'ra, art-terapevt sanab o'tilgan ishlarning barcha turlarini o'zlashtirishi kerak, chunki darslarni o'tkazishda nafaqat aytib berish, balki ko'rsatish va o'rgatish ham kerak. Boshqalar, art-terapevtning vazifasi mijozning ijodkorligining o'z-o'zidan namoyon bo'lishiga hissa qo'shadigan maxsus atmosferani yaratishdir, deb hisoblashadi va shu bilan birga, art-terapevt ishlatilgan materialni mukammal o'zlashtirmasligi uni qo'yadi. , mijoz bilan ijodkorlik nuqtai nazaridan bir xil yo'nalishda va mijozlarning o'zini ochib berishga hissa qo'shadi.
Kuchli faollik va ijodkorlik dam olishga yordam beradi, mijozlar o'rtasidagi keskinlikni engillashtiradi. O'zini namoyon qilish uchun qo'shimcha imkoniyatlar va yangi ko'nikmalar art-terapiyaga salbiy munosabat va ulardan qo'rqishni yo'q qilishga yordam beradi. O'z-o'zini hurmat qilishni o'zgartirish va oshirish, doimiy qiziqish va ijobiy baholash art-terapevtdan, boshqa mijozlardan. O'z-o'zini namoyon qilishning yangi olingan usullari, ijodkorlik jarayonida paydo bo'ladigan ijobiy his-tuyg'ular, tajovuzkorlikni kamaytiradi, o'z-o'zini hurmat qilishni oshiradi ("Men boshqalardan yomon emasman"). Hissiy qiziqish mijozni faollashtiradi va yanada samarali tuzatish harakatlariga yo'l ochadi.
Art-terapiyaning asosiy maqsadi san'at orqali mijozning o'zini ifoda etishi va o'zini o'zi bilishini rivojlantirish, shuningdek, atrofdagi dunyo haqiqatini hisobga olgan holda konstruktiv harakatlar qobiliyatini rivojlantirish. Bu art-terapiyaning eng muhim tamoyilini - mazmuni, shakli va sifatidan qat'i nazar, ijodiy vizual faoliyatning barcha mahsulotlarini tasdiqlash va qabul qilishni nazarda tutadi. Art-terapiyani chizish va rasm chizish shaklida qo'llashda yosh cheklovlari mavjud.
Art-terapiya 6 yoshdan boshlab bolalar uchun tavsiya etiladi, chunki 6 yoshda ham ramziy faoliyat shakllanmoqda va bolalar tasvirlash materiali va usullarini endigina o'zlashtirmoqda. Bu yosh bosqichida vizual faoliyat o'yin eksperimenti doirasida qoladi va bo'lmaydi samarali shakli tuzatishlar. O'smirlik yillari bu yoshda o'z-o'zini ifoda etishning ortishi bilan bog'liq holda va tasviriy faoliyat texnikasini egallash bilan bog'liq holda, bu art-terapiyadan foydalanish uchun ayniqsa qulay muhitdir.
Shaxsiy rivojlanishni to'g'rilashga qaratilgan art-terapiya chet el psixologiyasida keng qo'llaniladi yosh guruhlari: 6 yoshdan bolalar, o'smirlar, kattalar va yigitlar uchun. So'nggi paytlarda u keksa va keksa odamlarda salbiy shaxsiy tendentsiyalarni tuzatishda keng qo'llanilmoqda.
Ijodiy faoliyatning tabiatiga va uning mahsuliga qarab farqlash mumkin quyidagi turlar art-terapiya: tasviriy san'atga asoslangan chizma terapiyasi; biblioterapiya adabiy kompozitsiya va ijodiy o'qish sifatida adabiy asarlar; musiqa terapiyasi; xoreoterapiya va boshqalar.
So'zning tor ma'nosida eng to'liq rivojlangan art-terapiya, ya'ni. chizma terapiyasi va drama terapiyasi.
Art-terapiyani chizma terapiyasi sifatida o'tkazish uchun ko'rsatmalar: hissiy rivojlanishdagi qiyinchiliklar, haqiqiy stress, depressiya, hissiy ohangning pasayishi, labillik, hissiy reaktsiyalarning impulsivligi, mijozning hissiy mahrumligi, hissiy rad etish tajribasi, yolg'izlik hissi, mavjudligi. shaxslararo munosabatlardagi nizolar, oilaviy vaziyatdan norozilik, rashk, xavotirning kuchayishi, qo'rquv, fobik reaktsiyalar, salbiy "Men-kontseptsiya", past, disharmonik, buzilgan o'z-o'zini hurmat qilish, o'zini o'zi qabul qilishning past darajasi.