Bosma ommaviy axborot vositalari jurnalistikasi fakulteti

Maqola sarlavhasi
Sarlavha yoki sarlavha butun tananing matnining tarkibiy qismidir. Bu yorqin va esda qolarli bo'lishi kerak. Sarlavha uzunligi 12 so'zdan oshmasligi kerak. Maqola sarlavhasi mazmunli va mazmunli bo'lishi kerak.


Xulosa
Xulosa ilmiy maqolaning qisqacha ta'rifi. Odatda, barcha maqola tugaganida asosiy matnning yuqorisida yozilgan. Tavsiya etilgan tezislar rus va ingliz tillarida 250 dan ortiq so'zni tashkil qiladi.
Kalit so'zlar
Kalit so'zlar o'qiydiganlar uchun qo'llanma bo'lib xizmat qiladi va Internetdan maqola topish uchun ham ishlatiladi. Ular maqolaning mavzusi va maqsadini aks ettirishi kerak.
Kirish
O'quvchilarning kontseptsiyasini ilmiy maqolada muhokama qilinadigan narsalarni berish uchun kirish kerak. Bu erda sizning ishingizning amaliy va nazariy ahamiyatini kashf qilishingiz kerak. Shuningdek, iltimos, ishning dolzarbligini va yangilanishini ko'rsating.
Adabiyotni o'rganish
Adabiyotni o'rganish ilmiy maqola uchun nazariy asos bo'lib xizmat qiladi. Maqsad ushbu mavzudagi mavjud ishlarni baholashdan iborat.
Asosiy qism
Bu erda kirishdan ko'ra batafsilroq tavsiflangan bo'lishi kerak. Asosiy qismda tadqiqotning natijalari bayon etilishi va natijadan xulosa chiqarish mumkin bo'ladi.
Natijalar
Tadqiqotlar natijalari bo'yicha xulosalar chiqarish kerak. Bu erda ishning asosiy qismida asosiy fikrlarni kiritishingiz kerak. Bundan tashqari, oxirgi qismda sizning maqolangizda tegishli masalalarni ishlab chiqish uchun urinishlar kiritilishi kerak.
Endi siz mashhur fan maqolasini qanday yozishni bilasiz va agar siz u ishni to'g'ri loyihalash masalasi bo'lsa, uni osonlikcha engishingiz mumkin. Ilmni chuqur egallash, ilmiy tadqiqot faoliyatini boshlash, avvalo, ta’lim jarayonida beriladigan bilimlarni puxta o‘zlashtirish, o‘zi ustida mustaqil ishlash ko‘nikmalarini shakllantirib borishni talab etadi. Buning uchun, avvalo, ma’ruza, seminar va amaliy mashg‘ulotlarda mustaqil faoliyat ko`nikmalarini shakllantirib borish (asosiy qoida va xulosalarni qisqa, chizma shaklida va ketma-ket yozib borish); o‘quv vazifalari va masalalarini hal etish uchun zarur bo‘lgan ma’lumotlarni topish, bilish, tushunish, tanqidiy baholay olish va yetkazib berish lozimdir. Bundan tashqari belgilar va ramzlar yordamida uni referat, hisobot shakliga keltira bilish; qo‘yilgan talablarga muvofiq o‘z matnini tuza olish; ma’lumotlarni qidirish, yig‘ish, ishlov berish va saqlash uchun zamonaviy kompyuter va axborot texnologiyalardan foydalana olish, mustaqil ishlash uchun berilgan o‘quv topshiriqlarini bajarish (konspekt yozish, referat tayyorlash, taqdimot qilish, o‘quv loyihalarini bajarish va boshqalar) talab etiladi. Buning uchun ilmiy o‘qish shakllarini bilish, o‘quv adabiyotlarni qanday o‘qish usullarini bilib olish maqsadli bo‘ladi. Ilmiy manbalarni o‘qib-o‘rganishning ham o‘ziga xos jihatlari mavjud.
Tadqiqot mavzusiga doir materiallarni o‘qish, to‘plash va talqin qilish ilmiy o‘qishning asosiy va majburiy unsurlaridan biridir. Bu o‘qilyotgan matnni o‘ziga o‘zi tushuntirish, mazkur matnni talqin qilib o‘z mavzusiga “to‘g‘rilash”dir. O‘qilgan ma’lumotlarni qayd etish usullari talqin qilish jarayonini onglilashtiradi va yaqqollashtiradi. U muallif nuqtai nazarining kuchli va kuchsiz, zaif jihatlarini ko‘rsatadi va isbotlar, daliliy xulosalarning ishonchliligi darajasini, amalga oshirilgan tahlillarning asosliligi, qarashlar tizimining bahsliligi darajasini baholash imkoniyatini beradi.
O‘qilgan va eshitilgan materiallarni har tomonlama anglash fanda umumiy tarzda mavjud bo‘lgan fikrlar, bilimlarni chuqurlashtirishga, aniqlashtirishga olib keladi va uni xususiyga aylantirish uchun asos bo‘lib xizmat qiladi. Bu xususiy bilim tadqiqotchi-olimning shaxsiy mualliflik huquqi sifatida qaraladigan, kafolatlangan shaxsiy mulki hisoblanadi va ayni vaqtda ilm-fanning umumiy zahirasiga qo‘shilib, uni boyitib boradi. Bunday transformatsiya ilmiy tadqiqot ishining muhim jabhalaridan biridir.
Kitob bilan ishlash mahorati ko‘p jihatdan uning tarkibiy qismlari haqida bilimga ega bo‘lishni va uning ahamiyatini tushunish, tanishib o‘qish jarayonida kitob haqida zaruriy ma’lumotni chiqarib olish mahoratiga bog‘liq bo‘ladi. O‘qish nutq faoliyatining murakkab turi bo‘lib, uning texnik o‘qish va ilmiy o‘qish turlari mavjud. Texnik o‘qish ifodali o‘qish, tez o‘qish, ko‘z yugurtirib o‘qish, tanishish uchun o‘qish, o‘rganib chiqish uchun o‘qish kabi turlarga bo‘linadi. Ilmiy adabiyotlarni o‘qish jarayonida fikrni bir joyga to‘plash va quyidagi tartib-qoidalarga rioya qilish zarur:
 o‘qib chiqilgan materiallarni tahlil qilish;
 tushunarsiz atama va tushunchalar mohiyatini aniqlash;
 muhim deb hisoblangan savollarga javob qidirish.
Ilmiy adabiyotlarni o‘qish jarayonida tadqiqot ishingizga oid yoki sizni qiziqtirgan mavzuga doir fikrlar, dalillar, raqamlar, turli qarashlarni ko‘chirib olish hamda olingan ma’lumotlarni o‘z nuqtai nazaringiz, ya’ni tadqiqotingiz uchun muhimligi nuqtai nazaridan va zarur, tanqidiy nuqtai nazardan baholab borishingiz zarur bo‘ladi.

2.