Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

“Ortiqchasini top” o‘yini. Turli xil hikoyaga oid suratlar va 
hikoya qahramonlari namoyish qilinadi. O‘quvchilar ular 
orasidan ortiqchasini topadilar.
Test topshiriqlari:
1. Bahrom nimani payqamagan ekan?
A) do‘lni B) selni D) yomg‘irni E) qorni
2. Sel ovozi, momoqaldiroq gumburlashi orasida Bahromning 
qulog‘iga nima chalindi?
A) ot kishnagani B) chaqmoq chaqishi
D) qo‘y ma’ragani E) bolalar ovozi
3. Bahrom qachon qo‘rquvni unutdi?
A) qo‘yni ko‘rganida B) oyisi kelganida 
D) do‘stini eslaganida E) sel to‘xtaganida
4. Bahrom ko‘zini ochsa, kimdir uni nimaga o‘rayotgan ekan?
A) cho‘ponga B) matoga D) ko‘rpaga E) chakmonga
5. Bahrom qachon maktabga yetib keldi?
A) ertalab B) tushda D) kechki g‘ira-shirada E) tunda
V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.
Darsda o‘rganilganlar yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.
– Bahrom qo‘rquvini jilovlay olmaganida voqealar qanday tus olar 
edi?
– Hikoyadagi qaysi voqea sizda katta taassurot qoldirdi?
– Siz nimadan qo‘rqasiz?
Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. “Qo‘rqoq” hikoyasining 2-qismini o‘qish.
91-d a r s
Mavzu: “Yaxshi bo‘ldi”. (Nosir Fozilov).
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: o‘quvchilarni “Yaxshi bo‘ldi” hikoyasining mazmuni bi-
lan tanishtirish va ifodali o‘qish ko‘nikmalarini takomillashtirish.
FK 1: hikoya mazmunini qisqartirib aytib bera olish.
Tarbiyaviy: o‘quvchilar yaxshilik qilishning ahamiyati, yaxshilik yer-
da qolmasligi haqida tushuncha berish va axloqiy sifatlarni tarbiyash.
TK 4: yurish-turishda kattalardan o‘rnak olish.
Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning kundalik hayotda bo‘ladigan vo-
qea va hodisalarga munosabat bildira olish ko‘nikmalarini rivojlantirish.

---

135