Чирчиқ давлат педагогика университети ҳузуpидaги илmий дapaжaлap бepувчи dsc

Кимё фанидан ахборот коммуникацияда ўқувчиларнинг мустақил таълимини 
ташкил этиш модели
Ахборот коммуникацияда таълими муҳити
ўқувчи мустақил таълим топшириқлари (ЎМТТ)нинг 
фаолиятли ёндашув технологиясининг педагогик асослари 
Кимёни ўрганишда виртуал лаборатория ва Интернетдан 
фойдаланишларнинг интеграциялашган мақсади 
Таълимий 
мақсадлар: 
Билим, 
тушунча, 
кўникма ва 
малака 
АКТ дан фойдаланиладиган ЎМТнинг мазмуни: 
мақсад, ўқув топшириқларини даражали табақалаштириш 
Ривожланти-
рувчи 
мақсадлар: 
Диққат, 
хотира, 
фикрлаш, 
нутқ ва 
дунёқараш 
Тарбиявий 
мақсадлар: 
Ўқув фаолиятини 
мотивациялаш, 
коммуникатив 
кўникмалар, 
шахснинг 
ижтимоийлашуви
Ахборот таълим муҳитида кимёни ўрганишда фойдаланиладиган 
мустақил таълим шакллари, методлари ва воситалари 
Ўқув 
топшириқлари 
Интеграциялашган 
топшириқлар 
Ўқув-ахборотли 
топшириқлар 
Натижа: Мустақил таълим топшириқларини бажарилишини 
назорат қилиш, ўзаро назорат ва ўз-ўзини назорат, баҳолаш ва 
ўз-ўзини баҳолаш. 
Сrocadil chemistry 
дастурида ўқувчиларни 
назорат қилишнинг 
методлари 
Билимларни назорат қилиш 
учун тестлар, адаптив 
тестлар, кейслар, электрон 
бошқотирмалар, 
саволномалар, викторина 
саволлари 
Ахборот 
технологияси
Ахборотларни 
қидириш, йиғиш, 
ўрганиш, таҳлил 
қилиш, 
умумлаштириш 
ва кимё 
дарсларида 
ҳамда дарсдан 
ташқари 
ҳолатларда 
фойдаланиш 
методлари 
Веб-сайт ва видеоролик 
ва ахборот муҳити 
яратиш
Интерфаол мулоқот: 
маъруза, конференция, 
форум, вебинар таълим, 
телеграм, электрон 
почта ва бошқалар