Chirchiq davlat universiteti huzuridagi ilmiy darajalar beruvchi dsc

MUAMMONING O’RGANILGANLIK DARAJASI

.

Mamlakatimizda fizika fanini o‘qitish metodikasini takomillashtirishning o‘ziga xos metodik jihatlariga tayangan holda “Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida fizika fanini o‘qitishning metodik tizimini nostandart topshiriqlar asosida takomillashtirish (molekulyar fizika bo‘limi misolida)”gi dissertatsiya ishimizda o‘quvchilarda molekulyar fizikadan berilgan topshiriqlarni noodatiy yo‘llar bilan hal etgan ko’rsatgichlari tadqiqotchilarni o‘ziga jalb qilgan.
Lazo M. Manojlovic , L.John , R.K.Thornton, R.K. Hake , F.Reif , R. Bryant
Xorijiy olimlar
MDH davlatlari
O’zbekistonlik olimlar
Biroq, maktabda fizikaning “Molekulyar fizika” bo’limiga doir nostandart topshiriqlarning metodik tizimini takomillashtirishga oid tadqiqot ishlari olib borilmagan, Bu holat maktabda fizikaning “Molekulyar fizika” bo’limiga doir nostandart topshiriqlarning bajarish metodikasini takomillashtirish zaruratini belgilaydi.
O’RGANILGANLIK HOLATI
N.Sadriddinov, B.Mirzaaxmedov,, M.Jo‘rayev N.SH.Turdiyev, P.Habibullayev, A.Boydedayev, A.Bahromov, M.Yuldasheva , J.E.Usarov, N.Sh.Turdiyev, K.A.Tursunmetov, A.G‘.G‘aniyev, K.T.Suyarov, A.K.Avliyoqulov
S.F.Miteneva, A.I.Semka, G.M.Golin , A.K.Kikoin, I.K.Kikoin, S,Y,Shamash, (E.E.Evenchik) E.E.Evenchik, V.P.Orexov, A.B.Usova

ADABIYOTLAR TAXLILI

• A.I.Semka “Нестандартное задание” nomli o‘quv qo‘llanmada fizikaning barcha bo‘limlaridan juda ham chiroyli va qiziqarli nostandart topshiriqlar berilgan shu qo‘lanmaning molekulyar fizika bo‘limi asosida dissertatsiyaning mazmunini boyitdik.
• S.F.Miteneva “Нестандартные задачи по математике как средства развития творческих кобностей учащимся” (Matematika fanidan nostandart topshiriqlar o‘quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish va shakllantirish) pedagogika fanlari nomzodi ilmiy darajasini olish uchun dissertatsiyasida maktab o‘quvchilarining matematik o‘qitish metodikasi takomillashtirilgan bunda topshiriq tushunchasi, nostandart topshiriqlar, nostandart topshiriqlarning didaktik funksiyalari, o‘qitishda nostandart topshiriqlardan foydalanish xususiyatlari, nostandart masalalar yechishning asosiy ketma-ketligi, qobiliyat tushunchasining tuzilishi tahlili, psixologik-pedagogik adabiyotlarda ijodkorlik va ijodiy qobiliyatning ahamiyati, matematika o‘qitishda ijodiy faoliyatning shakllanishi va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish muammosining holati, ijodiy faoliyatni shakllantirish va hal qilish jarayonida o‘quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishning uslubiy jihatlari kabi mavzular yoritilgan. Nostandart topshiriqlarning qo‘llanilishi va ularning qanday holatda bajarilishi yoritilgan, nostandart topshiriq qo‘llash, o‘quvchilarda ijodkorlikni shakllantirish kabi muhim holatlar yoritib berilgan. Nostandart topshiriq bajarishda o‘quvchining mustaqil fikrlashi juda muhim shuning uchun qobiliyat ham yoritib o‘tilgan