Подбирают слова к существительным.
- Какая? Какое? Какие?
Работают в парах.
Трава (__________?) зеленая.
Кресло (_________?) деревянное.
Ручей (_________?) быстрый.
Цветы (__________?) живые.
|
- Отвечают на вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие?
Формулируют правило.
Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает ____________________________
и отвечает на вопросы _________, _________, _________.__________. Например: _________________
___________________________.
|
- Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?».
Открывают учебники, один ученик зачитывает правило.
«Слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?, называются именами прилагательными.
Слова легкий, весенний, добрый – это имена прилагательные».
- О весне.
- Добавить слов, распространить предложения.
- Прилагательные.
Составляют предложения.
Читаю текст учителя.
Сравнивают тексты.
- Нет.
- Наличие прилагательных.
- Красивым, интересным.
Вывод: Имена прилагательные в речи нужны для того, чтобы речь была красивой, яркой, интересной.
- Тает последний снег.
- Прилагательное последний.
Вывод: Имена прилагательные в речи нужны для точности описания предмета.
Записывают предложения и подчеркивают имя прилагательное волнистой линией.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
