Conduct of modern science– 2016 • Díl 1

Бъдещите изследвания - 2020 ★ Volume 10 
88 
процесс современные образовательные технологии. Применение же 
современных педагогических технологий в учебно-воспитательном процессе 
требует, прежде всего, быть осведомленными об этих технологиях. 
В образовательных учреждениях Узбекистана — в академических 
лицеях, в колледжах, в высших учебных заведениях — в настоящее время 
используются такие технологии, как модульная образовательная технология, 
технология обучения в сотрудничестве, технологии дидактических игр, 
технология проблемного обучения. Кроме того, широко применяются уроки 
научного обсуждения и свободного обмена мнениями.
В процессе изучения на занятиях иностранного языка грамматических 
явлений целесообразно применять компьютерные технологии (Интернет), 
открытые обсуждения, уроки-экскурсии, аукцион, пресс-конференция, конкурс 
и др.
Внедрение инновационных технологий в учебно-воспитательный 
процесс 
служит 
положительному 
решению 
имеющихся 
проблем. 
Технологический подход в отношении проектирования педагогической 
деятельности реализуется поэтапно. Во-первых, определяется общая, ведущая 
цель педагогической деятельности; во-вторых, выявляется направление 
деятельности на определенном отрезке времени с опорой на общие цели 
процесса педагогической деятельности, и на основе ее внутренних особенностей, 
определяются частные цели; в-третьих, диагностируются теоретические знания, 
навыки и умения практической деятельности обучающихся.
В последнее время в учебный процесс широко внедряется Интернет. Его 
использование при обучении иностранных языков имеет свои особенности. 
Прежде всего, Интернет создаёт для изучающих иностранный язык есте-
ственную языковую среду. Однако при организации таких занятий следует 
помнить о дидактических целях занятия и об особенностях познавательной 
деятельности обучающихся. Используя информационные ресурсы сети Ин-
тернет, можно, интегрируя их в учебный процесс, более эффективно решать 
целый ряд дидактических задач на уроке английского языка:
а) формировать навыки и умения чтения, непосредственно используя 
материалы сети разной степени сложности;

---