Дифференцирования квази-филиформных алгебр

* GULISTON DAVLAT UNIVERSITETI AXBOROTNOMASI, 2014. 
№ 4 *
90 
ҳамкорликни йўлга қўйиш мақсадга мувофиқ. Бунинг учун ишлаб чиқариш корхоналари 
қошида кафедралар филиалларини очиш лозим, деб ўйлаймиз. 
4. Таълим бериш жараѐни сифатини қуйидаги омиллар таъминлайди: 
-
таълим бериш дастурининг сифати; 
-
таълим жараѐнига жалб қилинган профессор-ўқитувчилар илмий потенциалининг 
сифати; 
-
таълим олувчилар потенциалининг сифат даражаси; 
Шу сабабли барча эътиборни ушбу йўналишларда жамлаш лозим. 
-
таълим бериш жараѐни воситаларининг сифати; 
-
таълим технологияларининг сифати; 
-
таълим жараѐнини бошқаришнинг сифат даражаси. 
Замонавий таълим-тарбия тизимида ѐш авлодни аввало миллий қадриятлар ва 
анъаналаримизнинг энг улуғ жиҳатлари, чуқур дунѐвий таълим борасида умуминсоний 
қадриятлар ва эзгу фикрлар билан қуроллантиришимиз зарур. Зеро, миллий ва умуминсоний 
қадриятлар руҳида тарбияланиб, дунѐвий билимлар билан пухта қуролланган ѐш авлод 
келажакда биз мақсад қилиб олган буюк давлатни барпо эта олади. 
 
Адабиѐтлар рўйхати: 
Каримов И.А. Тарихий хотирасиз келажак йўқ. Т.: ―Шарқ‖. 1998.- 31 б. 
Каримов И.А. Баркамол авлод орзуси. Т.: ―Шарқ‖. 1999.- 95 б. 
Каримов И.А. Юксак маънавият-енгилмас куч. Т.: ―Маънавият‖. 2008. 
Собирова М. Ёш авлодни миллий ғоя руҳида тарбиялашнинг долзарб муаммолари. Тошкент. 
Иқтисодиѐт ва таълим. 2013. № 3. 
Розенберг Н., Бирдцелл Л. Ғарб дунѐси қандай бойиди. Т.: ―Шарк‖. 1997. 
Аннотация 
БОЗОР МУНОСАБАТЛАРИ ШАРОИТИДА ИҚТИСОДИЙ ТАЪЛИМ САМАРАДОРЛИГИНИ 
ОШИРИШ МУАММОЛАРИ 
О.P.Райимбердиева 
 
Мамлакатимизда мустақилликнинг дастлабки йиллариданоқ фуқароларимизнинг 
иқтисодий билимларини оширишга катта эътибор қаратилмоқда. Бунинг учун республикамизда 
барча шароитлар яратилган. Ўзбекистон Республикаси Конституциясига мувофиқ барча 
фуқароларимиз билим олиш ҳуқуқига эга. Билимларнинг юқори даражада бўлиши бозор 
талабларига мослашувчан, бошқарув қарорлари қабул қилишнинг самарали тизимини йўлга 
қўйишга кўп жиҳатдан боғлиқ. Айнан шу сабабли иқтисодий таълим тизимида янги таълим 
концепциялари ва технологияларини ишлаб чиқиш ва таълим жараѐнига жорий этиш аҳамият 
касб этмоқда. 
Калит сўзлар: таълим тузилмалари, таълим самарадорлиги, малакали кадрлар, миллий 
модел, саводхонлик даражаси, таълим сифати ва самарадорлиги, нодавлат сектор, меҳнат 
бозори конъюнктураси, самарали бандлик, иқтисодий ўсиш.