3.2.1-расм. Аралаш таълим шароитида бўлажак ўқитувчиларни
ижтимоий-педагогик фаолиятга тайрлашнинг педагогик модели
I. МАҚСАД КОМПОНЕНТИ
АХ
Б
О
РОТ
ТАЪ
ЛИ
М
МУҲИ
ТИ
ИЖТИМОИЙ БУЮРТМА:
компетентли кадр тайѐрлаш
ТАЪЛИМ МАҚСАДИ:
аралаш таълим шароитида талабаларда
педагогик компетентликни ривожлантириш
III. ЖАРАЁНЛИ КОМПОНЕНТ
IV. НАТИЖАВИЙ-БАҲОЛАШ КОМПОНЕНТИ
НАТИЖА:
Аралаш таълим шароитида самарали ижтимий-педагогик фаолиятни амалга оширишга лаѐқатли
педагог
II. МАЗМУНЛИ КОМПОНЕНТ
―Педагогик
компетентлик‖
фанининг ўқув-методик
таъминотни ишлаб
чиқиш
АРАЛАШ ТАЪЛИМ
(анъанавий, масофавий, мустақил
(интернет)
Компетентли, тизимли,
шахсга йўналтирилган,
фаолиятий, интегратив
ЁНДАШУВЛАР
Тушунарлилик, онглилик,
фаоллик, тизимлилик,,
узвийлик, узлуксизлик,
изчиллик
Фаоллик, мустақил ўқиш,
тезкор мослашувчанлик,
индивидуал ѐндашув,
рефлексив, таълим ресурслари
зарурати
ТАМОЙИЛЛАР
Ўқув режалари ва фан
дастурларини
такомиллаштириш
Қўшимча фанлар блокига ―Аралаш
таълим шароитида педагогик
компетентликни ривожлантириш
методикаси‖ махсус ўқув курсини
киритиш
ТАЪЛИМ
ШАКЛЛАРИ
жамоавий; кичик
гуруҳлар,
индивидуал
ТАЪЛИМ МЕТОДЛАРИ
Назарий,амалий; мустақил иш, онлайн
мулоқот ва лойиҳалар; мунозара,
дидактик ўйинлар, кейс-стади ва ҳ.к
ТАЪЛИМ ВОСИТАЛАРИ
ўқув қўлланма, электрон
таълим ва Интернет тармоғи
ресурслари
П
ЕД
АГОГИ
Do'stlaringiz bilan baham: |
