Диссертация на соискание ученой степени кандидата

Профес иональное становление будущих учителей литературы в условиях регионального билингвизма
Требования РЗи ФГОС

Литературно- коммуникативный

Содержательный блок

Методологи- ческий блок



Задачи

Педагогические условия: погружение в условия регионального билингвизма, ориентация на субъектность личности, способной к саморазвитию, использование интерактивных технологий

Целевой блок
Цель:профессиональное становление будущих учителей литературы в условиях регионального билингвизма





1. Мотивация будущих филоло- гов профес ионального станов- ления в условиях регионального
билингвизма

2. Профес иональное становление будущих учителей литературы

3. Развивать устудентов умение анализировать собст- венные достижения в услови- ях регионального билингвиз-

Методы теоретические, эмпирические, математические

Этапы
мотивационный	технологический	рефлексивный
Формы, методы и средства
формы:индивидуальные, групповые; методы:проблемные вопросы, игровые интегри- рованныезадания; средства: ТСО, интернет	формы:индивидуальные, групповые коллективные; методы:обсуждение видео- материала, деловой театр, проблемно изложение, подбор примеров, высту- пление перед аудиторией; средства: учебныекниги,ТСО, мультимедиа	формы:индиви- дуальные; методы:сочине- ния, отчет-ная документация, курсовые работы; средства: печат- ныематериалы

Результативно- рефлексивный

Диагностический блок