Диссертацияси илмий раҳбар: Д. И. Рўзиева педагогика фанлари доктори, доцент
-илова Тажриба-синов ишлари натижалари (шакллантирувчи)
Download 3.14 Mb. Pdf ko'rish
|
Диссертация Бўлажак ўқитувчиларда конфликтологик компет Full
- Bu sahifa navigatsiya:
- Бўлажак ўқитувчиларда қадриятли муносабатнинг ривожланганлиги
|
23-илова
Тажриба-синов ишлари натижалари (шакллантирувчи) Респондентлар билан олиб борилган махсус машғулотлар якунлангач, тадқиқотнинг самарадорлигини аниқлаш мақсадида конфликтологик компетентликнинг компонентларига аълоқадор мезонларнинг ривожланганлик даражасини ташхис этиш мақсадида белгилаб олинган диагностик воситаларни тавсифлаш зарур. I. Мотивацион-қадриятли компонентни аниқлашга қаратилган сўровнома ва методик воситалар қуйидагилардан иборат: 3. Рокичнинг “Шахс қадриятларини аниқлаш” методикаси. 4. “Ўқув мотивациясининг йўналганлигини ташхис қилиш” методикаси. Мотивацион-қадриятли компонентни аниқлашга қаратилган дастлабки методикамиз “Рокичнинг қадриятлар ориентацияси” методикаси. Бўлажак ўқитувчиларда қадриятли муносабатнинг ривожланганлиги № Қадриятларнинг шаклланганлиги Тажриба гуруҳи 89 нафар Назорат гуруҳи 88 нафар Синалувчилар сони Фоизда Синалувчилар сони Фоизда 1. ҚОнинг дифференциациялашган таркиби шаклланган 30 33,7 % 11 12,5 % 2. ҚОнинг дифференциациялашган таркиби энди шакллана бошлаган 43 48,3 % 52 59 % 3. ҚОнинг дифференциациялашган таркиби шаклланмаган 16 18 % 25 28,5 % Ўтказилган методика натижасига кўра, тажриба гуруҳидаги синалувчиларнинг 33,7 % ида ҚОнинг дифференциациялашган таркиби мавжуд яъни, конфликтологик компетентликни ривожлантиришга нисбатан қадриятли муносабат шаклланганлиги кузатилди. Респондентларнинг 48,3 % 239 ида қадриятли муносабатнинг дифференциациялашган таркиби энди шакллана бошлаган, синалувчиларнинг 18 % ида қадриятли муносабат шаклланишнинг дастлабки босқичида эканлиги қайд этилди. Назорат гуруҳидаги респондент-талабаларнинг 12,5 % ида ҚОнинг дифференциация- лашган таркиби шаклланганлиги, 59 % ида ҚОнинг дифференциациялашган таркиби энди шакллана бошлаганлиги ҳамда 28,5 % ида ҚОнинг дифференциациялашган таркиби шаклланишнинг илк босқичида эканлиги кузатилди. Иккинчи методикамиз “Ўқув мотивациясининг йўналганлигини ташхис қилишнинг тест-сўровнома” шаклидаги мазкур методика муайян фанларни ўрганишга қаратилган ўқув фаолияти мотивациясининг йўналганлигини ва таълим олувчи шахс ички мотивациясининг даражасини ўлчаш учун хизмат қилади. Download 3.14 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|