Е. В. Ардатова О. Я. Веч Н. Т. Юлдашева методическое руководство

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К УРОКАМ 17‒18
Уроки обобщения и контроля
Упр. 67-1. Правильные ответы: 1, 2, 3, 6, 7.
Упр. 67-2. Задание направлено на повторение лексики и грамматики уроков 13‒16.
Упр. 68 проверяет индивидуальные проекты, которые готовили дети (выход в ин-
тернет и поиск там электронной библиотеки, изучение возможности записаться в би-
блиотеку). Учащиеся могут найти сайты библиотек России и Узбекистана, выбрать 
какой-то один и попытаться записаться в библиотеку. Потом в своем рассказе они 
поделятся этим опытом, а слушающий письменно ответит на вопросы задания.
1) Речь идет о … (Национальной библиотеке Узбекистана имени Алишера Навои, 
Российской национальной библиотеке…). 
2) Чтобы записаться в библиотеку, нужно … (зарегистрироваться, загрузить на 
сайт свои документы, заполнить читательский формуляр…). 
3) Да, я могу записаться в эту библиотеку. / Нет, я не могу записаться в эту библи-
отеку, потому что … .
Упр. 69. Выполнение домашнего задания предполагает работу в парах, общение 
учеников, совместное написание диалога и получение общей оценки. Не следует забы-
вать о речевом этикете: в диалоге должны быть реплики приветствия, прощания и т. п.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К УРОКАМ 19‒20
Растительный мир вокруг нас
В данной паре уроков имеется довольно большой по объему текст для чтения. 
Возможна следующая организация урока: разделить класс на мини-группы (3 груп-
пы в небольшом классе) и попросить каждую группу прочитать одну из трех частей 
текста; ответить на вопросы о «своем растении»; выполнить задание 70-3, написав
о «своем растении».
Деление на 3 группы или несколько мини-групп можно сохранить при выполне-
нии упр. 71 (рассказ о растении по плану). 
При выполнении упр. 74 следует обратить внимание на глагольное управление, то 
есть на предлог и падеж, которые должны употребляться после того или иного гла-
гола; от этого зависит и формулировка вопроса: считать (что?), помнить (о чем?), 
рассказать (о чем?), знать (о чем?), писать (что? о чем?). 
Например: Что установили ученые? О чем должны помнить люди?

---

54