Grade 1 Date Month

Song Hockey Pokey 
Put your right hand in, 
Take your right hand out 
Put your right hand in, 
And you shake it all about 
Do the Hockey Pokey 
And you turn yourself around 
That's all you're talked about. 
1 hand 2 leg 3 put your whole self in 

---

Grade 1 ____ 
 
 
 
 
 
 
Date___ Month _________ 
 
Head of teaching process ________________ 
 
Signature _________ 
Revision 3 
Objectives 
Linguistic competence 
 
Vocabulary and 
structure 
Required 
equipment 
Educational: 
- to learn basic conversational phrases;
- to learn to ask and answer questions on topic 
toys, parts of body 
Developing: 
- to enable pupils to say objects and their 
colours, the things they have got; 
- to enable the pupils to understand simple 
requests or commands 
Sociolinguistic competence: 
- to raise awareness of ways of asking and 
answering questions
By the end of the lesson, 
pupils will be able to: 
- ask and answer the 
question learnt in previous 
units in small situations; 
- speak about toys and their 
colours; 
- perform commands; 
- speak about parts of body 
Recycling the 
vocabulary learnt in 
previous lessons. 
Textbook, the 
DVD of the 
book, 
flashcards 
describing
toys 
Activity 1 Look, listen and tick. 
Objectives: to develop listening and oral abilities; to recycle the toys 
Before the test, hang the flashcards with toys on the blackboard. Have the pupils repeat their names and colours in 
chorus. Use the structure “This is a balloon. It‟s pink.” Ask “What‟s this?” pointing to the flashcard, and then ask the 
pupils how they can say “Mening koptogim bor / У меня есть мяч” in English. After getting the answer “I‟ve got a ball” 
have the pupils repeat it in chorus. After practising all the words and structures, you may ask the pupils to open the books. 
Ask the pupils to look at the picture number 1 closely. Discuss the picture 1 with the pupils and find out what they 
are and what colour they are in mother tongue. They are a blue ball, a red ball and a blue balloon. Then ask the pupils if 
they remember the names of these things and their colours in English. After that, explain the task: you will describe an 
object, and they have to guess what object you are describing. When the pupils find the right object, they put a tick under 
a corresponding picture. After you make sure that all the pupils have understood the task correctly, read the task 1 and 
repeat it 2-3 times.