Бажариладиган иш мазмуни
|
масъул
|
1.
|
Дарсга тайёргарлик босқичи:
- дарс мақсади ва вазифалари белгиланади;
- ўқув жараёни мазмуни, шакл, метод, восита ва усуллари аниқланади;
- муаммоли савол, топшириқ ва вазифалар тайёрланади.
|
ўқитувчи
|
2.
|
Дарсни ташкил этиш босқичи:
- дарс ташкил этилади;
- дарснинг мақсади баён этилади;
- муаммоли вазият ҳосил этилади;
- муаммони ечиш учун йўлланма берилади;
- ишни баҳолаш мезони билан таништирилади.
|
ўқитувчи
|
3.
|
Дарсда мустақил ишлаш босқичи:
- мунозара, ақлий хужум, микрогуруҳда ишлаш ва бошқа методлар муаммони ечишга йўналтирилади;
- ўқувчилар муаммони ечиш тўғрисидаги фикрларни ўзаро муҳокама қилишади ва бир қарорга келишади;
- ўзи ёки микрогурух учун ягона жавобни танлайди.
|
ўқувчи
|
4.
|
Натижаларни эшитиш ва таҳлил этиш босқичи:
- ўқувчилар фикри тингланади, уларга аниқлаштирилувчи саволлар берилади;
- бошқа микрогуруҳлар берган жавоблар тўғрисида ўқувчилар фикри аниқланади;
- бошқа жавоблар тўғрисида ўқувчилар фикри сўралади ва жавоблар таҳлил этилади.
|
ўқитувчи-ўқувчи
|
5.
|
Дарсни якунлаш ва баҳолаш босқичи:
- ўқувчилар берган жавоблардан кўпчилик фикрига мос келадигани алоҳида ажратиб олинади;
- энг тўғри жавоб аниқланади;
- ўқувчиларнинг муаммони ечишдаги хатги-ҳаракатлари ва фаоллиги, интилишлари ҳисобга олиниб баҳоланади;
- уйга вазифа берилади;
- якуний фикр айтилади.
|
ўқитувчи
|
Муаммоли дарснинг технологик харитаси ва унинг босқичлари ўтилаётган фан хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда ўқитувчи томонидан ўзгартирилиши, бойитилиши ва мослаштирилган вариантларда ҳам тайёрланиши мумкин.
Do'stlaringiz bilan baham: |
