Guliston davlat universiteti pedagogika fakulteti pedagogika- psixologiya

Muhokama uchun savollar
 
13. Muloqot haqida qanday tushunchaga egasiz?
14. Muloqotning funksiyalarini ko’rsatib bering.
15. Muloqot jarayonidagi suhbatdoshlar bir-birlariga ta’sir ko‘rsatish qanday 
namoyon bo’ladi?
16. Muloqotning elementar funksiyasi nimalardan iborat?
17. Stereotipizatsiya nimani anglatadi?
18. Kishilarda faoliyat jarayonida muloqotning o’rni nimalardan iborat?
19. Muloqotning turi va shakllariga ta’rif bering.
20. Shaxslararo muomalaning shaxs taraqqiyotidagi o‘rni qanday?
 
 
 

 
Mulo
q ot jarayonida idrok  
q
ilish  
mexanizm
lari   

---

254
21. Muloqot maqsadiga ko`ra biologik va ijtimoiy ko`rinishlarini tushuntirib 
bering.
22. Muloqotning verbal, paralingvistik va noverbal ta’siri haqida gapirib bering.
23. Muloqotning psixologik vositalari va turlari haqida nimalarni bilasiz?
24. Muloqot jarayonida shaxslararo idrok qilish mexanizmlari qanday?
10 – MAVZU 
KASB TANLASHGA YO’LLASHNING UMUMIY 
MASALALARI. 
Faoliyat 
bosqichlari 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchi 
Talabalar 
1-bosqich. 
Kirish (10 min.) 
1.1. 
O’quv 
mashg’ulotining 
mavzusi 
maqsadi, 
rejalashtirilgan natijasi va uni o’tkazish rejasini aytadi. 
O’qitish guruhlarda ishlash texnologiyasi asosida olib 
borilishini e’lon qiladi.
1.2. O’qituvchi “Shaxsning kasbiy kamolotida ijtimoiy 
guruhlar 
psixologiyasi” 
mavzusini 
o’rganishda 
“ASSESMENT” metodidan foydalanishdagi asosiy 
maqsad va uning qonun-qoidalari bilan tanishtiradi 
(1ilova). Mavzu bo’yicha savol-javob olib borishda
“ASSESMENT” metodidan foydalanishning afzalliklari 
va kamchiliklari bilan tanishtiradi. Talabalarga mavzu 
bo’yicha topshiriq beriladi (2-ilova). 
1.1. Tinglaydilar. 
1.2.
Savollarga 
javob beradilar,
o’tilgan mavzu bo’yicha 
fikr almashadilar.
1.3.
Yangi pedagogik 
texnologiya va interfaol 
metodlar
bilan 
tanishadilar. 
2-bosqich. 
Asosiy 
(20 min.) 
2.1. Talabalar 3 guruhga ajratiladi. O’qituvchi muhokama 
uchun savollar tarqatadi (3-ilova). Vazifa butun guruh 
tomonidan bajarilishini e’lon qiladi. Vazifani bajarishda 
darslik, ma’ruza matnlari va boshqa qo’llanmalardan 
foydalanish mumkinligini tushuntiradi. O’quv natijalarini 
eslatadi. Guruhlarda ishlarni boshlashni e’lon qiladi. 
2.1. O’quv topshiriqlarini 
baholash ko’rsatkichlari 
va 
mezonlari 
bilan 
tanishadilar. 
2.2. Vazifani bajaradilar 
3-bosqich. 
Taqdimot
(45 min.) 
3.1. Taqdimot va guruhlarda ishlash natijalarini o’zaro 
baholashni 
tashkil 
etadi. 
O’qituvchi 
Javoblarni 
sharhlaydi, bilimlarni umumlashtiradi, vazifani bajarish 
jarayonidagi asosiy xulosalarga e’tiborni qaratadi.
3.1. Guruhlar taqdimot 
qiladilar. 
3.2. Guruh a’zolari 
baholanadi. 
4-bosqich. 
Yakuniy
(5 min.) 
4.1. Mashg’ulotga yakun yasaydi, faol ishtirokchilarni 
rag’batlantiradi. 
Kelajakda 
amaliyot 
va 
o’quv 
faoliyatidagi ahamiyatini ta’kidlaydi.
4.2. Mustaqil ish uchun vazifa beradi. 
4.1.
Tinglaydilar, 
aniqlashtiradilar.
4.2. Mustaqil ish uchun 
vazifani yozib oladilar.