Guruhi talabasi Bekturdiyeva Orastaning Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanidan tayyorlagan Kurs ishi

98-mashq. O‘quvchilar bilan rasm yuzasidan suhbat o‘rkaziladi. Suhbatda o‘quvchilar mashqda berilgan tayanch so‘zlardan foydalanishlari aytiladi.

• 
  Rasmda nimalar tasvirlangan?
  
• 
  Rasmdagi shaxslarga berilgan so‘zlardan foydalanib, qanday ism qo‘yasiz?
  
• 
  Qahhor nima nima qilyapti?
  
• 
  Avtobusda yana kimlar bor?
  
• 
  Nima uchun Izzat bobo hassa tayanib yuradi?
  
• 
  Izzat bobo nima uchun bolaga minnatdorchilik bildirdi?
  

Savollar asosida o‘quvchilar hikoya tuzadilar.

• 
  Tuzgan hikoyangizni yozing. Yonma-yon kelgan bir xil tovushli so‘zlarning tagiga chizing. Yozilishini yodingizda tuting.
  

99-mashq. O‘quvchilar mashq sharti bilan tanishgach so‘zlarni o‘qiydilar. O‘qituvchi yordamida so‘zlarning o‘zari farqini izohlaydilar.

• 
  Qaysi so‘zlar sizlarga notanish?
  
• 
  Mashshoq – sozanda, mashoq – bug‘doyning to‘kilgan doni.
  
• 
  Tilla – tila so‘zlarining farqi nimada? ( tilla – oltin, zar degan ma’noni, tila - so‘ra degan ma’nolarni bildiradi.)
  

O‘quvchilar shu tariqa qolgan so‘zlarning ma’nolarini izohlaydilar.

• 
  So‘zlarning yozilishini yodingizda tuting.
  

“Qolipni to‘ldiring” ta’limiy o‘yin. Tovush-harf tahlili uchun ushbu qolip va so‘zlar o‘quvchilarga tarqatiladi. Qisqa vaqt ichida o‘quvchilar so‘zning tovush-harf tahlilini bajaradi. so‘z tovushlar soni harflar soni unli tovushlar undosh tovushlar bo‘g‘inlar soni jarangli jarangsiz tarjimon Sinf___________ o‘quvchining F.I. ____________________________ so‘z tovushlar soni harflar soni unli tovushlar undosh tovushlar bo‘g‘inlar soni jarangli jarangsiz tarjimon 8 8 a, i, o r, j, m, n - 3 Sinf___________ o‘quvchining F.I. ____________________________

2-topshiriq. So‘zlar juftiga ko‘ra bittadan ekranda namoyish etiladi. So‘z ostidagi jadvalga berilgan so‘zlarni so‘z turkumlariga o‘quvchilar ajratadilar. Oxirgi o‘quvchi topshiriqni bajarib bo‘lgach, barcha so‘zlarning jadvaldagi ko‘rinishi paydo bo‘ladi.

IV. Darsga yakun yasash va baholash.

• 
  So‘z oxirida qanday undoshlar talaffuzda tushib qoladi?
  
• 
  Qanday jarangli undoshlar so‘z oxirida talaffuz qilganimizda tushib qoladi?
  

O‘quvchilarning darsdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni bajarish darajasiga ko‘ra o‘qituvchi tomonidan baholab boriladi. Dars yakunida umumiy baholar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
V. Uyga vazifa.
100- mashq.O‘qing. Ko‘chiring. So‘zlarning yozilishini yodda tuting.
Dars ishlanma №3
Darsning mavzusi: Ot – so‘z turkumi. (149-152- mashqlari)
Darsning maqsadi:
ta’limiy: o‘quvchilarning otlarning ma’nosiga ko‘ra turlari, birlik va ko‘plikdagi otlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash;
FK1:o‘qilgan matn mazmunini va o‘zgalar fikrini anglab, ifodalash, so‘z turkumlarini farqlash, ot so‘z turkumini, otlarning birlik va ko‘plikda qo‘llanishini bilish; nutq jarayonida o‘zlashtirgan yangi so‘zlarni og‘zaki nutqda qo‘llay olish,