Ich möchte, dass die Studierenden…

Für Ihre Planungen 
Zeitbedarf:
ca. 90 Minuten 
Gruppengröße: 
5 bis 20 Lernende
Raum:
beliebig
Material:
Tafel oder Overheadprojektor oder Flipchart mit Moderationskoffer oder White Board
Tipps 
Das gewünschte paradoxe 
Querdenken („auf den Kopf stellen“) kann unter Umständen irritierend für die 
Lernenden sein, da zunächst keine offenkundig zielführenden Ideen entwickelt werden. Hilfreich kann es 
sein, wenn Sie selbst ein bis zwei kreative Ideen einbringen. Achten Sie ansonsten aber darauf, sich nicht 
zu früh in den kreativen Prozess einzuschalten.
 
 

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Rolle der Dozierenden 
Moderator (den Lernprozess begleitend): 
Achten Sie auf die Einhaltung der Regeln für das Brainstorming
Varianten 
Sie können die Kopfstand-Methode in leicht modifizierter Form zum Beispiel auch im Rahmen von 
Textarbeit einsetzen, wenn die Lernenden den argumentativen Aufbau eines Textes nachvollziehen 
können sollen. Geben Sie den Lernenden den Auftrag, die Aussagen und Argumente ins Gegenteil zu 
verkehren. Überprüfen Sie dann gemeinsam inwieweit eine erneute Umkehrung wieder zu den 
ursprünglichen Aussagen und Argumenten zurückführt oder es beim Verstehen von Aussagen und 
Argumenten bereits 
beim „auf den Kopf stellen“ Probleme gab.