Ich möchte, dass die Studierenden…

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Welche didaktischen Prinzipien sich günstig auf das Lehren und 
Lernen auswirken 
Auch wenn Sie sich viele Gedanken über Ihre Lehrveranstaltung machen, sie sorgfältig planen, 
Lernergebnisse ausarbeiten und Methoden auswählen, die dabei helfen, dass die Lernenden 
diese auch erreichen: trotzdem kann es passieren, dass Sie an Grenzen stoßen oder Ihre 
Überlegungen sich in der Realität nicht wie geplant umsetzen lassen.
Bei Lehrhospitationen und der anschließenden Analyse und Auswertung haben die 
hochschuldidaktischen MitarbeiterInnen an der HHU mit den Lehrenden sechs zentrale Prinzipien 
identifiziert, durch deren Berücksichtigung in aller Regel die Lehr- und Lernqualität nochmal 
erheblich gesteigert werden kann. 
 
Rolle klären 
Gerade zu Beginn der Lehrtätigkeit ist es wichtig zu klären, was die neue Rolle als Dozierende/r 
für Sie bedeutet. Ein ungeklärtes Rollenverständnis kann schnell dazu führen, dass potenziell 
vorhandene widersprüchliche Rollenbestandteile als irritierend von den Lernenden 
wahrgenommen werden. Welche Verantwortung geht mit der neuen Rolle einher? Welche 
Grenzen möchten Sie ziehen? Welchen Eindruck möchten Sie von sich erzeugen? 
Perspektive übernehmen 
Je länger Dozierende ihrer Lehr- und auch Forschungstätigkeit nachkommen, desto größer ist 
die Gefahr, den Kontakt zur Lebenswirklichkeit der Lernenden zu verlieren. Das kann dazu 
führen, dass aus Ihrer Sicht spannende Themen oder ungewöhnliche methodische 
Herangehensweisen auf Unverständnis oder sogar Ablehnung treffen. Wechseln Sie bei Ihrer 
Planung häufiger die Perspektive und erweitern Sie auf diese Weise Ihr Handlungsrepertoire.