Ich möchte, dass die Studierenden…

Vorteile der Methode 
Durch die schriftliche Arbeit mit klaren räumlichen und zeitlichen Vorgaben artikulieren sich auch die 
stilleren Lernenden, die ggf. in einer klassischen Gruppenarbeit wenig sagen würden. Das Problem der 
Dominanz einzelner Lernender wird somit abgemildert und in der Gruppe entsteht keine Unruhe.
Für Ihre Planungen 
Zeitbedarf:
mindestens 30 Minuten (ohne die Plenumsphase), abhängig u.a. von der Größe der
Placemat-Gruppen 
Gruppengröße: 
prinzipiell beliebig
Raum:
keine feste Bestuhlung, idealerweise Gruppentische 
Material:
Flipcharts (am besten mit vorgezeichneten Placemats, s.u.), Stifte in verschiedenen 
Farben 
Tipps 
Verdeutlichen Sie bitte allen Lernenden, dass die Methode nur dann funktioniert, wenn es kein 
„Copyright“ auf die Inhalte gibt. Das Ausfüllen des mittleren (gemeinsamen) Feldes sowie die Rezeption 
der Ergebnisse durch die anderen Gruppen sind ebenso wichtig wie die schriftliche Gedankensammlung 
und -kommentierung selbst (
Think-Pair-Share
). Achten Sie in den Schreibphasen auf eine angemessene 
Ruhe im Raum. Beginnen die Lernenden zu reden, sind sie wahrscheinlich mit dem Schreiben fertig. 
Dann können Sie ggf. auch vor Ablauf des geplanten Zeitfensters schon die nächste Runde starten. 

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Rolle der Dozierenden 
Moderator (den Lernprozess begleitend)
Experte (den Lernprozess durch Input steuernd): 
in der abschließenden Plenumsphase können die 
Ergebnisse der Gruppen inhaltlich „koreferiert“ werden.
Varianten 
Je nach Gruppengröße variiert die Aufteilung der Placemats: 
Selbstverständlich sind auch andere Aufteilungen möglich. Wichtig ist nur, dass in der Mitte ein Feld 
bleibt, das das gemeinsame Ergebnis aufnehmen kann. 
Weiterführende Literatur 
http://www.riepel.net/methoden/Placemat.pdf