Ихтисослаштирилган ёрдамчи мактаб ўҚиш дарсларида таълим мақсади ва

1-жадвал. Умумий ўрта таълимнинг ва ақли заиф болалар учун ихтисослаштирилган мактаб, мактаб-
интернатларининг ўқув режасида ўқиш фанини ўқитишда соатлар тақсимоти (1-4-синфлар мисолида)
Ўқув режа
Филология 
фанлари
Ўқув йили бўйича жами соат:
1-синф
2-синф
3- синф
4-синф
Умумий ўрта таълим
Она тили ва 
адабиёт
68 соат 
(ҳафтада 2 
соат)
136 соат 
(ҳафтада 
4 соат)
170 соат 
(ҳафтада 5 
соат)
170 соат 
(ҳафтада 5 
соат)
Ақли заиф болалар учун ихтисос-лашти-
рилган мактаб, мактаб-интер-натлари
Ўқиш
136 соат 
(ҳафтада 4 
соат)
136 соат 
(ҳафтада 4 
соат)
136 соат 
(ҳафтада 4 
соат)
136 соат 
(ҳафтада 4 
соат)
78
ИНКЛЮЗИВ ТАЪЛИМ / ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

---

ЗАМОНАВИЙ ТАЪЛИМ / СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2020, 10 (95)
● эшитиш, кўриш қобилияти, хотираси, 
диққати ҳолатини аниқлаш ва ривожланти-
риш;
● нутқида учрайдиган нуқсонларни 
имкон даражасида коррекциялаш, луғат бой-
лигини ошириш, оғзаки нутқини ўстириш;
● онгли, тўғри ва ифодали ўқишга 
ўргатиш; 
● тиниш белгиларига риоя қилиш 
кўникма ва малакасини ҳосил қилиш;
● китобхонлик ва нутқ маданиятини 
ҳамда мустақил фикрлаш қобилиятини шак-
ллантириш;
● ўқилган матн мазмунини қайта 
ҳикоялашга ўргатиш;
● овоз билан ва овозсиз ўқишга ўргатиш;
● матндаги сўз ва иборалар маъносини 
тушунишга, бир маънони ва кўп маънони 
англатувчи сўзларни бир-биридан фарқлашга, 
таққослашга ўргатиш.
Адабиётлар рўйхати:
1. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 22 апрелдаги “Бола 
ҳуқуқлари кафолатларини янада кучайтиришга оид қўшимча чора-тадбирлар 
тўғрисида”ги ПҚ-4296-сонли қарори. - https://lex.uz/ru/docs/4302023
2. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 6 апрелдаги «Уму-
мий ўрта ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълимининг Давлат таълим стандартларини 
тасдиқлаш тўғрисида”ги 187-сон қарори. - https://lex.uz/docs/3153714
3. Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирининг 2019 йил 23 августдаги 273-
сонли буйруғига 10-иловада берилган “Ақли заиф болалар учун ихтисослаштирилган 
мактаб, мактаб-интернатларининг 2019-2020 ўқув йилига мўлжалланган ўқув режаси”.
4. Рахманова В.С., Турдиева С.М. Ақли заиф болалар учун ихтисослаштирилган мак-
таб, мактаб-интернатлари учун “Ўқиш” фанидан ўқув дастури. 1-10-синфлар. Респу-
блика таълим маркази “Имконияти чекланган болалар таълим муассасаларини мето-
дик таъминлашбўлими”нинг илмий методик Кенгашида 2019 йил 10-августдаги 
3-сонли қарори билан тасдиқланган. 
5. Йўлдошева Д.Н. Она тили таълими мақсадининг тадрижий тараққиёти. - Т.: 
«Ўзбекистон Миллий энциклопедияси», 2013. 
6. Коменский Я.А. Буюк дидактика. – Т.: “Ўқитувчи”, 1975. – 240 б.
7. Леднев В.С. Содержание общего среднего образования (Проблемы структуры). – 
М.: Педагогика, 1980. – 264 стр. 
8. Ғозиев. Э.Ғ. Умумий психологияси. - Т.: ТошДУ, 2010. 
9. Ғуломов А., Неъматов Ҳ. Она тили таълими мазмуни. – Т.: “Ўқитувчи”, 1995. 
10. Розиқов О., Маҳмудов М., Адизов Б., Ҳамроев А. Она тили дидактикаси. – Т.: Янги 
аср авлоди, 2005. – 85-б. 
11. Гулямов А. Методика развития учебно-познавательный активности учащихся в 
процессе преподования родного (узбекского) языка. – Автореф. дисс. д-ра. пед. наук. 
– Т.: ТашГГИ, 1991. –37 стр.
12. Меретукова А.Р. Инновационные идеи в дидактических трудах И.Я. Лернера. 
Автореф. дисс. канд. пед. наук. М.: 2003. – 28 стр.
79
ИНКЛЮЗИВ ТАЪЛИМ / ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ