Ииновацион педагогика тушунчаси

ТЕХНОЛОГИК ЖАДВАЛ 
 
Вазифалари 
Педагогик муносабат ва педагогик 
фаолиятнинг 
умумий 
технологиясини, 
такомиллаштирилган инновацион фаолият 
технологиясини ўзлаштириш.
Мазмуни
Муаллифлик дастурларини тузатиш 
методикасини 
ўзлаштириш. 
Тажриба 
босқичларини 
режалаштириш, 
татбиқ 
этиладиган янгиликни таҳлил, олдиндан 
таҳлил қилиш, ривожлантириш, янгиликни 
педагогик жараѐнга татбиқ этиш, тузатиш,
тажриба ишлари натижаларини кузатиш.
Технологиялари
Ташкилий – фаолият ўйинлари. 
Рефлексив 
инновацион 
амалиѐт 

---

38 
муаллифлик концепцияларини ўрганиш. 
Муаллифлик 
дастурларини 
тузиш. 
Инновацион турдаги ўқув юртларида 
амалий ишлар ва турли хил малака 
оширишда 
иштирок 
этиш. Педагогик 
устахоналар.
Даража
Психологик тайѐргарлик методологик 
тус олади, рефлексив аналитик маҳорат 
юқори 
масъулият, 
ижодий 
фаолият 
ривожланади.
Илгари айтилганидек, муҳокама қилинаѐтган технологияларни 
татбиқ этиш учун инновацион шароит мактаб муаммоларини 
долзарблаштиришдан бошланади. Бунинг асоси инновацион педагогика 
бўлиб, у талабаларни инновациянинг асосий бўлимлари билан
таништиради. Бу курснинг асосий вазифаси фақатгина ўқитувчи 
инновацион фаолиятининг сабаб, омил, тўсиқларини очиб беришгина 
эмас, балки янгиликни қабул қилиш учун психологик тайѐргарликни 
юзага келтириш, педагогик инновацияларни қабул қилишни ҳам 
ривожлантиришдан 
иборат. 
Ижодий 
фаолият 
психологик
қонуниятларини ечиш, излаш, танлаш механизмини ўрганиш, 
тренингли таълим шароитида амалга оширилади. Дастурнинг асоси 
шахснинг ўзини ижодий ривожлантириш тамойилидан иборат. 
Қачонки субъект ўз фаолиятда фақатгина намоѐн бўлиб ва 
кўрсатибгина қолмай, балки ижодкорлик қилса ва уни аниқласа, 
унинг фаолияти йўналишига қараб унинг ўзини аниқлаш ва 
шакллантириш мумкин. (С.Л.Рубнштейн).