Ilmiy-tarbiyaviy, ommabop, bezakli oylik jurnal Barkamol avlod Vatanning baxti
Download 478.24 Kb. Pdf ko'rish
|
|
bo‘yi 1,18 metrga, vazni 20 kilogrammga yetgan. Nafas olish a’zolari hamda yurak qon-tomir kasalliklari, kamqonlik kamaygan. Xuddi shuningdek, ushbu ko‘r- satkichlar 17 yoshgacha bo‘lgan bolalar o‘rtasida ham ijobiy to- monga sezilarli darajada o‘zgargan. Bu — mutaxassislar fikri. Xullas, butun mamlakatimizda bo‘lgani singari Jizzax viloyatida ham bola- lar sportini rivojlantirish yo‘lida qilinayotgan ishlar allaqachon o‘z natijasini bera boshladi. Bundan nafaqat yoshlar, ota-onalar ham nihoyatda mamnun. O‘ktam MAMATQULOV, Bolalar sportini rivojlantirish jamg‘armasi Jizzax viloyati filiali direktori
6 SMIRLIK
yoshidagi o‘g‘illar va qizlar o‘rtasida suv polosi sporti bo‘yicha o‘tkazilgan Osiyo chempionatida mamlakatimiz terma jamoasi ham ishtirok qildi. Qizlardan iborat terma jamoamiz birinchi o‘yinda tailandlik sportchilar bilan musobaqalashib, raqiblarini 29:2 hisobida mag‘lub etdi. Ham- yurtlarimiz indoneziyaliklar — mezbonlarni 8:2 hisobida, Yaponiya terma jamoasini 10:9 hisobida yengdi. Xitoy terma jamoasi bilan bo‘lgan so‘nggi — hal qiluvchi o‘yin 10:10 hisobida durang natija bilan yakun- langan bo‘lsa-da, urilgan va o‘tkazib yuborilgan to‘plar evaziga jamoamiz qit’ada tengsiz deb topilib, oltin medalga sazovor ko‘rildi. O‘g‘il bolalarimiz jamoasi esa kumush medalni qo‘lga kiritdi. Bu natija ular- ga 2011-yilda o‘tkazilishi rejalashti- rilgan jahon chempionatida ishtirok etish huquqini berdi. O‘z navbatida ushbu chempionat yoshlarimiz uchun 2012-yili London shahrida o‘tkaziladigan XXX yozgi Olimpiada o‘yinlarida qatnashishlari uchun imkon yaratadi. Bunday yuqori natijalar yurti- mizda suv polosi sport turi ham jadal rivojlanayotganligini ko‘rsatadi. Zero, Prezidentimizning 2008-yil 2- iyundagi «2008 — 2012-yillarda O‘zbekiston Respublikasi bolalar suv sportini rivojlantirishning moddiy- texnik bazasini mustahkamlashga doir qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘ri- sida»gi qarori muhim ahamiyat kasb etdi. Mamlakatimizning shahar va qishloqlarida ham zamonaviy suv havzalari bunyod etilib, yoshlarimiz suv sporti bilan qishin-yozin munta- zam shug‘ullanishlari uchun yetarli imkoniyatlar yaratilmoqda. Bugungi kunda Respublika ixtisoslashtirilgan suv sport maktabida asosan suzish, suv polosi va suvga sakrash bo‘yicha jami 246 nafar havaskor sportchi ta’lim olib, mahoratini oshirmoqda. Ularga 28 nafar jonkuyar mutaxassis murabbiylik qilmoqda. «Ilgari mashg‘ulotlarni o‘tkazish uchun aniq bir bazamiz bo‘lmagan, — deydi suv polosi bo‘yicha qizlar jamoasi bosh murabbiysi Natalya Rustamova. — Sathi yuzasi 25x15 metr hajmdagi, chuqurligi 1,5 metrdan iborat kichikroq suv havza- laridan foydalanardik. Vaholanki, xalqaro musobaqalar sathi yuzasi 30x20 metr hajmdagi, chuqurligi 2 metrni tashkil etgan suv havzalarida olib boriladi. Mana bir yildan oshdi- ki, Madaniyat va sport ishlari vazirligi tashabbusi bilan kunduzgi mashg‘u- lotlarni Talabalar shaharchasi «Suv saroyi»da, kechki mashg‘ulotlarni esa Respublika ixtisoslashtirilgan suv sport maktabida olib borayapmiz. Bu yopiq suv havzalari kerakli barcha shart-sharoit bilan to‘liq ta’min- langan bo‘lib, endi yilning kuz va qish oylarida har qanday ob-havo sharoitiga qaramay, sportchilarimiz OLIMPIADA OLIMPIADA OLIMPIADA OLIMPIADA OLIMPIADA O‘YINLARI SARI O‘YINLARI SARI O‘YINLARI SARI O‘YINLARI SARI O‘YINLARI SARI mashg‘ulotlarda muntazam ishtirok etishlari mumkin. Mamlakatimizda sportni, jumladan, bolalar sportini rivojlantirishga katta e’tibor qarata- yotgan muhtaram Prezidentimizga minnatdorchilik bildiramiz. Bundan- da katta musobaqalarda munosib ishtirok etib, bizga bildirilgan ishonch- ni oqlashga harakat qilamiz». «Suv polosi sportchidan ko‘p kuch va harakatni talab qiladi, — deydi xalqaro sport ustasi Anna Plyusova ustozi so‘zlarini davom ettirib. — U, avvalambor, yaxshi suzishni, to‘p bilan xuddi voley- bolchi yoki gandbolchilardek muo- mala qilishni bilishi kerak. Katta natijalarga erishish uchun tinimsiz mashq qilish lozim. Opam Natalya bilan suv sporti mashg‘ulotlariga qatnashayotganimizga 5 yildan oshdi. Shu kungacha ko‘plab nufuzli musobaqalarda ishtirok etib, arzirli natijalarga erishdik. Orzuimiz — kelgusida Olimpiada o‘yinlari oltin medalini qo‘lga kiritish». Bu tilaklarga biz ham sherikmiz. Otabek OTAYOROV O‘ Burxon RIZOQULOV suvratga tushirdi. O‘smirlar o‘rtasida suv polosi sporti bo‘yicha o‘tkazilgan Osiyo chempiona- tida O‘zbekiston o‘smir qizlar terma jamoasi oltin medalga sazovor bo‘ldilar. 7 A’LIM
tizimini moder- nizatsiyalash, isloh qilish, tarkibiy jihatdan qayta qurish, fan va texnikaning rivoj- lanishidagi ijobiy yutuqlarni ta’- limga joriy etish orqali dasturlarga o‘zgartirishlar kiritish va zamo- naviy yondashuvlarga asoslangan ta’lim-tarbiya berish borasida mamlakatimizda katta ishlar amalga oshirilmoqda. Iqtisoddagi ijobiy o‘zgarishlar, chet el investitsiya- larining jadal kirib kelishi, ilg‘or texnologiyalarning ta’lim tizimi- dagi zaruriy o‘rni, shuningdek, uzluksiz ta’limning fan va ishlab chiqarish bilan integratsiyalashuvi ta’lim tizimi tobora takomillashib borishiga yordam bermoqda. Shunday ekan, ta’lim muassa- salariga zamonaviy ijtimoiy-iqti- sodiy sharoitlarga mos, davr talab- lariga javob bera oladigan, ta’lim muassasalari boshqaruvi tizimini zamonaviy yondashuvlar asosida yangicha tashkil etadigan rahbar xodimlarning boshqaruv faoliya- tini yangicha shakllantirish, rivoj- lantirish va o‘z navbatida ommalash- tirish lozim. Buning uchun ta’lim muassasasiga rahbar kadrlarni tanlashda ularning har tomonlama bilim salohiyatiga, ilg‘or ish tajribasiga va tashkilotchilik qobi- liyatiga ega bo‘lgan, shuningdek, ma’naviy jihatdan yetuk va barkamol mutaxassislarni tanlash muhim ahamiyat kasb etadi. Chunki ta’lim muassasasining nechog‘li samarali faoliyat yuritishi shu muassasa rahbarining boshqaruvni qanday tashkil etishiga bog‘liqdir. Ta’lim muassasalarida ta’lim- tarbiya jarayonini ilmiy asosda tash- kil etish hamda umumiy manfaat- lar uyg‘unligi muhitida muassasa oldiga qo‘yilgan maqsadlarga erishishga qaratilgan faoliyatlar jarayonini boshqarish — rahbar- ning barcha jamoa a’zolariga ta’sir etishi bo‘lib, pedagog va yordamchi personal faoliyatini tashkil qilish va muvofiqlashtirish, muassasa- ning ichki imkoniyatlaridan foyda- lanishda o‘z vakolati doirasida to‘g‘ri, maqsadli yo‘naltirilgan faoliyat yuritishni taqozo qiladi. Ta’lim muassasalarini ijobiy boshqarish faoliyatining samara- dorligi — bu, boshqaruv qonuni- yatlari, usul va metodlari hamda innovatsion texnologiyalarga asos- langan boshqaruv faoliyati asosida tashkil etilgan ta’lim-tarbiya jara- yonining natijaviyligi hisoblanadi. Boshqaruv samaradorligiga erishish uchun ta’lim muassasasi rahbarlari muassasaning asosiy maqsadlari yo‘nalishida strategik rejalashtirish qoidalarini, bosh- qaruv usullari, metodlari hamda tamoyillari, innovatsion texnolo- giyalarni bilishlari va bular asosida jamoaning integrativ faoliyatiga murakkab pedagogik tizim sifatida yondashuvlarga yo‘naltirilgan inno- vatsion faoliyatni tashkil etishlari taqozo etiladi. Ta’lim muassasasi rahbarining ijodkorlik faoliyati quyida keltiril- gan jarayonlarni qamrab oladi: — muassasada ilg‘or ish tajri- basiga ega bo‘lgan pedagoglar ish tajribasi yosh kadrlarni tayyor- lashga zamin yaratadi; — o‘z ustida ishlash, ijodiy hamkorlik natijasida yangi g‘oya va fikrlar tug‘iladi; — ilmiy-uslubiy qo‘llanmalar, maqolalar va tavsiyalar tayyor- laydi; — ma’naviy-ma’rifiy ishlar samaradorligi oshadi; — maktab, mahalla va oila hamkorligi rivojlanadi; — muassasadagi bunyodkorlik ishlari yaxshi yo‘lga qo‘yiladi. Muassasa rahbari tomonidan boshqaruv faoliyatida samarador- likni rivojlantirish va oshirish uchun bajarilishi zarur bo‘lgan shartlar: — ta’lim muassasalarini bosh- qarish jarayoniga, innovatsion tuzilishiga ega bo‘lgan murakkab pedagogik tizim sifatida yondashish; — boshqaruv madaniyatini to‘la egallash, shaxslararo muno- sabatlar hamda tarbiyaviy muno- sabatlarni ilmiy asoslangan tamo- yillar asosida shakllantirish; — ta’lim muassasasining innovatsion faoliyati jarayonida rahbarning kasbiy mahorati va o‘zi haqidagi fikrlariga ilmiy yonda- shish;
— muassasada ijodkor peda- goglar bilan ishlash ko‘nikma- larini rivojlantirish. Rahbar boshqaruv faoliyatida qator funksiyalarni bajaradi: — pedagogik jamoaning ilmiy- pedagogik faoliyati maqsadlarini aniqlaydi va shakllantiradi; — muassasa faoliyatini reja- lashtiradi, rag‘batlantirish vosita- lari va usullarini belgilaydi; IJODKORLIK — MUVAFFAQIYAT GAROVI Boshqaruvni tashkil etishda ta’lim muassasasi rahbari ijodkorligining ahamiyati T
8 — uni nazorat qilishni amalga oshiradi. O‘z navbatida ijodkor rahbar jamoada o‘z munosib o‘rniga ega bo‘lib, bilimi, muomalasi, ilmiy dunyoqarashi, pedagog xodimlar bilan o‘zaro munosabatlari, maq- sadga intilishi, ijtimoiy xulq va boshqalarda namuna bo‘lishi yosh pedagogning faoliyatida, o‘zi tanlagan kasbga mehr qo‘yishi, o‘qituvchilik kasbining sirlarini mukammal o‘rganishi va unda o‘z kelajagiga nisbatan ishonch tuy- g‘ulari rivojlanishida muhim aha- miyat kasb etadi. Ushbu chizmada ijodkor rah- barning ish faoliyatida quyidagi yo‘nalishlarda ta’lim jarayoni sifat va samaradorligi rivojlanishini kuzatish mumkin: Binobarin, ta’lim muassasasi rahbari o‘z oldiga qo‘yilgan maq- sadlarga erishishda pedagogik xodimlarning faoliyati, bilim, ko‘nikma va malakalar darajasini, qobiliyatlarini, shaxsiy xislatlarini, shuningdek, ta’lim jarayonini ilmiy asosda tashkil etishning Ilmiy salohiyat Psixologik iqlim Tarbiyaviy munosabat Innovatsion jarayon Moddiy texnika bazasi Ijodkor rahbar faoliyatida Ma’naviy-ma’rifiy tarbiya
Ijodiy hamkorlik Ijro intizomi Ilg‘or ish tajribalar Rag‘batlantirish * * * Tarbiya qiyin ish va tarbiya shart-sharoitlarini yaxshilash — har qanday kishining ham muqaddas burchlaridan biridir, chunki o‘zini va tevarak- atrofdagilarni ma’lumotli qilishdan ham ko‘ra muhimroq ish yo‘q.
SUQROT
* * * Baxtga erishish maqsadida o‘zaro yordam bergan xalq — fazilatli xalqdir. Shu tartibda barcha xalqlar baxtga erishish uchun bir-biriga yordam bersa, butun yer yuzi fazilatli bo‘ladi. Abu Nasr FOROBIY * * * Bolalarga o‘qitilayotgan darslar ularning yoshiga muvofiq kelmog‘i lozim, aks holda, ularda o‘zbilarmonlik, o‘ziga bino qo‘yish, mag‘rurlanish kasaliga chalinish xavfi tug‘iladi. I.KANT
* * * Maktab — taraqqiyning boshlang‘ichi, madaniyat va saodatning darvozasidur. Har millat, eng avval, makotibi ibtidoiysini zamoncha isloh etib ko‘paytirmaguncha taraqqiy yo‘lig‘a kirib, madaniyatdan foydalanmas. Mahmudxo‘ja BEHBUDIY * * * Ilm dunyoning izzati, oxiratning sharofatidir. Ilm inson uchun g‘oyat oliy va muqaddas fazilatdur. Zeroki, ilm bizga o‘z ahvolimizni, harakatimizni oyina kabi ko‘rsatur. Zehnimizni, fikrimizni qilich kabi o‘tkur qilur. Abdulla AVLONIY * * * Maktab, o‘z sistemasida mujassamlangan asosiy predmet va prinsiplariga ko‘ra, xalqlar va davlatlar turmushi va taqdirini belgilashda bag‘oyat buyuk kuchdir. Dmitriy MENDELEYEV murakkab tomonlarini faol o‘rga- nishi va shular natijasida boshqa- ruv jarayonini takomillashtirish, samaradorligini oshirishga yordam beradigan qarorlarni qabul qilish hamda ularni amalga oshirish uchun turli tadbirlarni ishlab chiqishda ijodkorlik salohiyatiga tayanmog‘i lozim. Shunda jamoa o‘rtasida o‘zgacha psixologik iqlim, hamkorlik, jipslik va sog‘- lom muhitga zamin yaratiladi. Olib borilgan ishlar samarasi ijobiy natija va reyting ko‘rsatkichlarining yuqori darajasiga ko‘tariladi. Arslon RIZOQULOV, tadqiqotchi 9 UV tanqisligi oqibatida paydo bo‘lgan muammo- lar XIX asrdagi Turkiston- ning iqtisodiyotiga salbiy ta’sir etib, xalqning yanada qashshoqlashishiga olib kelgan. Chunki suv mamlakat iqtisodiyoti taraqqiyotining, qishloq xo‘jaligi rivojining bosh omilidir. Agar suv bo‘lmasa, hosil yetilmay- di, xirmon ko‘tarilmaydi, dehqon ham xursand bo‘lmaydi. Zavqiy yozganidek, bechora xalqning «qaddi doldek» egiladi. Bechoralar ranjur dili, Suvsiz yetilmay hosili. Zavqiy safosiz bu yili, Qaddi egilgan dol ekan. XIX asrning yirik ma’rifat- parvar shoirasi Dilshodi Barno suvning xalq ma’naviy—maishiy— iqtisodiy hayotida, qishloq xo‘jali- gida tutgan o‘rniga juda yuqori baho beradi. Darhaqiqat, Markaziy Osiyoda, jumladan, bizning mam- lakatimizda asosan sug‘oriladigan yerlarda dehqonchilik qilingan. Shuning uchun ham suv bu o‘lka- da yetakchi o‘rinda turgan. Agar suv yo‘q bo‘lsa-yu, yer bisyor bo‘lsa, undan na mamlakatga, na dehqonga hech qanday naf-foyda yo‘q. Suv bo‘lmasa, poyonsiz yastanib yotgan yer bamisoli Sahroyi kabirning bir parchasi, Qizilqum va Qoraqumning bir bo‘lagidir yoki, Qur’oni Karimda nozil bo‘lganidek, biror giyoh bahra topmagan «o‘lik yer»dir. Shuning uchun ham suv «o‘lik yer»larni «tiriltiruvchi» — yashna- tuvchi bir ilohiy ne’matdir. Shoira Dilshodi Barno aytganidek, suv yerning «qoni va joni»dir: Azalda yer uchun qon ila jon suv, Binokori zamin-u ham makon suv. Ijodkor Turkistonning kelgusi taraqqiyotida, xalqning to‘q — farovon hayot kechirishida suvning eng asosiy omil ekanini juda chiroyli badiiy lavhalarda shunday bayon qiladi:
Tog‘din irmoq sharillab Norindek daryo bo‘lur, Ko‘p Norinlar qo‘shulub, ulkan Sirdaryo bo‘lur, Agar suvin eplasang tuprog‘i kimyo bo‘lur, Giyohsiz yotgan sahro mushti to‘tiyo bo‘lur, Qani sohib aqlki, suvni cho‘lga burguday. Shuni ochiq aytish kerakki, suv haqidagi bunday yuksak fikrlar boshqa xalqlar adabiyotiga nisbatan, Sharq adabiyotida keng, teran yoritilgan. O‘zbek mumtoz adabiyoti namoyondalari suvga ulug‘ ne’mat sifatida qarab, uning «ming bir xislatini» badiiy lavhalarda ifodalab, ajoyib asarlar yaratib, suvga nis- batan chuqur hurmat, e’tiqod hislarini uyg‘otgan, mustahkam- lagan edilar. O‘zbek ijodkorlarining suvni jamiyat, insoniyat, mamlakat taraq- qiyoti uchun nihoyatda zarurligini ta’kidlab yozgan badiiy asarlari o‘z o‘rnida suvni e’zozlashga, uvol qilmaslikka, tozaligini saqlashga, tejab sarflashga qilgan da’vatlari — chaqiriqlari ham edi, albatta. * (Davomi. Avvali o‘tgan sonda). S TOMCHI SUVDA HAYOT JILVASI TOMCHI SUVDA HAYOT JILVASI TOMCHI SUVDA HAYOT JILVASI TOMCHI SUVDA HAYOT JILVASI TOMCHI SUVDA HAYOT JILVASI 2 «Sog‘lom avlod uchun», 2010-yil, 11-son.
10 Bu ko‘hna dunyoda hech narsa — na inson, na suv abadiy emas. Zamonlar o‘tib osmono‘par tog‘- lar ham yemiriladi. Azim chinorlar ham quriydi. Vaqti kelib, buloq va chashma suvlari qaynab chiqishdan charchashi, to‘xtashi, quduqlar- ning suvi tortilib ketishi, chayqalib yotgan cheksiz, tubsiz dengiz- larning, ayqirib oqqan daryolarning suvlari kamayib, hatto qurib qolishi ham mumkin ekan, bunga Orol dengizining o‘zi yaqqol misoldir. Darhaqiqat, ularning abadiyligiga hech kim kafolat bera olmaydi. Dono xalqimiz daryolarning qurib qolishiga ishora qilib: “Daryo qurib, tosh qolar», “Oldingdan oqqan suvning qadri yo‘q» kabi falsafiy maqollarni yaratgan. Davrlar o‘tishi bilan daryolarning, buloqlarning suvlari qurib qolishi haqida nasro- niylar dinining muqaddas kitobi Injilda shunday fikrlar bayon qilingan: Xudovand daryolarni cho‘lga aylantirdi, Buloqlarni esa quritib yubordi. XVII asrning mutasavvuf shoiri Xo‘janazar Huvaydo vaqt o‘tishi bilan daryolar qurib, ular o‘rnida yo‘llar paydo bo‘lishiga ishora qilib, shunday misralarni bitgan edi: Afsus, yuz afsuski, erlar o‘tdi, Labi tashna bo‘lub ohuyi cho‘llar o‘tdi. Bu zol falak va’dasiga berma ko‘ngul, Daryo quridi, qa’rida yo‘llar o‘tdi. Xuddi shunday, vaqti kelib, ayqirib oqayotgan daryolar ham qurib qolish ehtimoli bor. “Oqqan daryo oqaveradi» degan naql ham nisbiy.
Toshkentning hozirgi Shay- xontohur tumanidagi ulkan «Chorsu» mehmonxonasi o‘rnida qachonlardir mashhur Ukkosha bulog‘ining suvi tinmay qaynab chiqib yotardi. Endi u ham yo‘q. Ko‘ziga tuproq tortilib, ustida mahobatli bino qurilgan. Marhum ustozim, professor Erkli Karimov Toshkent Davlat agrar universitetining orqa tomo- nidagi xushmanzara, bohavo dala- hovlisida istiqomat qilardi. Biz deyarli har kuni ishdan so‘ng birgalikda ularnikiga borardik. Ariq yoqalab ketaverishda 10 dan ortiq turna ko‘zli chashmalar bo‘lardi. Ularning ikkitasi shundoqqina domlaning hovlisiga kiraverishda qaynab chiqib yotardi. Biz ularga «Erkli chashmalari» deb nom bergan edik. Vaqt o‘tishi bilan ularning ham suvi to‘xtab qoldi yoki yer ostiga singib ketdi. Bu buloq va chashmalarning ko‘zi yumilib, suvi chiqmay qolgani yomon, ammo katta fojea emasdir. Shunday ulkan Orol dengizi tash- nalikdan hansirab, suvsizlikdan tinka madori qurib borayapti. Orol bizning avlodimiz ko‘z o‘ngida halok bo‘lishi arafasida.Mana bu fojia. Muhtaram Prezidentimiz Islom Abdug‘aniyevich Karimov o‘tgan asrdayoq Orol ahvolining tangligi insoniyat tarixidagi eng katta fojia ekanini aytib, chuqur afsus va achinish bilan shunday yozgan edi: «Orol tangligi insoniyat tarixidagi eng yirik ekologik va gumanitar fojialardan biridir. Dengiz havzasida yashaydigan qariyb 35 million kishi uning ta’sirida qoldi... Ekologik kulfatlar chegara bil- masligini nazarda tutgan holda jahon jamoatchiligi e’tiborini mintaqa- ning ekologik muammolariga qara- tish lozim. Orol muammosi bu- gungi kunda chinakam keng ko‘- lamli, butun sayyoramizga daxldor muammo bo‘lib qolganligini, uning ta’siri hozirning o‘zidayoq biologik muvozanatni buzayotganli- gini, bepoyon hududlarda aholi- ning genofondiga halokatli ta’sir ko‘rsatayotganligini nazarda tutish lozim.» (Islom Karimov. O‘zbek- iston XX1 asr bo‘sag‘asida: xavf- sizlikka tahdid, barqarorlik shartlari va taraqqiyot kafolatlari. «O‘zbek- iston» — 1997, 124-, 133-, 134- betlar).
Bizning qo‘l qovushtirib inda- may qarab turishga haqqimiz yo‘q. Vijdoni, iymoni bor har bir inson Orolning butkul qurishiga yo‘l qo‘ymasligi kerak. Orol Markaziy Osiyoning mo‘tabar onasi, kerak bo‘lsa, talpinuvchi muqaddas go‘shasidir. Nafaqat ulkan Orol dengizi, balki Ukkosha bulog‘ining ham, jajjigina «Erkli chashmalari»ning ham ko‘zi yumilmasligi, yuziga tuproq tortil- masligi kerak edi. Xudo ko‘rsatmasin, agar Orol dengizi yer yuzidan yo‘q bo‘lib ketsa ham tarix sahifalarida uning nomi qoladi-ku, hozirda qurib qolgan Tajan daryosi kabi. Kelgusi avlodlarimiz nomi bor-u o‘zi yo‘q Orol dengizini tarixiy manbalardan o‘qib, «Eh, shunday ulkan dengiz million yillar yashab, XX asr — XXI asrning boshlarida suvi qurib, yo‘q bo‘lib ketgan ekan», — deb afsuslanmaydilarmi? Bizni «Shun- day ulkan bahr suvini ichib, ishla- tib, uni nega quritib qo‘yishgan!» — deb ayblamaydilarmi? Yo‘q, azizlar. Orol dengizining yer yuzidan yo‘qolib ketishiga aslo yo‘l qo‘ya olmaymiz. Zero, bunga haqqimiz ham yo‘q. Orolga suv tutaylik, «tashnaligini» qondiraylik, zero, Markaziy Osiyoda uning chanqog‘ini qondiradigan suv bor. Orolni qutqarish uchun suvni tejash, tejash va yana tejash, uvol
11 qilmaslik, undan oqilona foydala- nish lozim. O‘sha biz har kuni teja- gan, uvol qilmagan suvlar Orol- ning «tashnaligini» qondirishi aniq. Xalqimiz: «Toma-toma ko‘l bo‘lur», — deb bejiz aytmagan. Suvni tejashni qatralardan boshlamoq kerak. Xorazmlik mashhur mirob va dilbar shoir Muhammad Rizo Ogahiy bir ruboyisida «uchqunlar- dan otashgoh», «qatralardan to‘fon» Download 478.24 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|