«Инновацион технологиялар» курсининг кундалик мавзулар тематикаси
Innavatsion texnologiyalar
- Bu sahifa navigatsiya:
- Беш баллик баҳолаш
- Бахолашнинг рейтинг тиэими Аф заллиги
- Мезонга асосланган бахолаш Афзаллиги
- Камчилиги S
- Меъёрий (нормага Афзаллиги
| Ўқув мақсадлари сохалари
|
|
| ||||||
|
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Когнитив ўқув мақсадлари |
|
Психомоторик ўқув мақсадлари |
|
Аффектив ўқув мақсадлари | ||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Назарий билим, ақлий маҳорат ва кўникмалар соҳаси |
|
Ҳатти-ҳаракатлар билан боғлик кўникмалар соҳаси |
|
Ўчини тутиши ва хулқ билан боғлиқ кўникмалар соҳаси | ||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
назарий билимларни эслаш; назарий матсриални тушуниш; назарий материал-ни таҳлил қилиш; назарий билим натижаларни бахолай олиш ' |
|
материал билан ишлаш; асбобларни қўллаш; асбоб-ускунларни ишлата билиш |
|
S касбга қизиқиш; меҳнат қилишга интилиш; S ўрганишга тайёрлик; S масъулиятни англаган ҳолда фаолият кўрсатиш | ||||
Беш баллик баҳолаш
|
Афзаллиги |
Камчилиги |
|
таълим олувчи раҳбатлантирилади; таълим олувчининг фаолиятини теткор назорат килиш имкониятини беради; таълим берувчини вакти тсжалади; таълим олувчининг якуний билими бахоларнинг сонига қараб эмас, сифатига қараб баҳол анади; баҳолаш қулай бўлади; расмийлаштириш ҳужжатлари кам бўлади |
бахолашнинг нисбийлиги; ёзма нутҳда ҳатоларни тўҳрилаш имкониятининг камайиши; баҳолашнинг субъективлиги. |
Бахолашнинг рейтинг тиэими
Аф заллиги
■ хаққоний баҳоланиши;
ёзма нутқнинг ўсиши;
S ёзма нутқда ҳато ва камчиликларни аниқлаш; имкониятларининг мавжудлиги;
таълим олувчининг билимга бўлган иштиёқининг ссзиларли даражада ошиши;
Камчилиги
S таълим берувчи таълим олувчи билан
ишланганда кўп вақт сарф қилади;
• балларни хисоблаш кўп вақтни талаб
қилувчи мураккаб жараёнлиги;
S бахолаш усулларига караб таълим
олувчи оғзаки нутқининг пасайиши,
ажратилган вактнинг етарли эмаслиги;
S таълим олувчини мунтазам шуғулланишга ундаши
•S таълим олувчини баҳолаш назорат ининг мураккаблиги ва ноқулайлиги
Мезонга асосланган бахолаш
Афзаллиги
ўқув мақсадига мувофиқ'бахоланади;
таълим олувчининг билимини
баҳолаганда унинг йўл қўйган ҳатолари
яққол кўрсатиб берилади:
баҳоланувчи таълим олишга
йўнадтирилади;
Камчилиги
S мезонларни ишлаб чиқиш кўп вақт талаб килади;
мезонларнинг объективлиги, ҳаққо-нийлиги ва аниқлигини кўрсатишга нисбатан талабларининг кўплиги; ижтимоий фан йўналишлари бўйича мезонлар ишлаб чикишда қийинчиликларга дуч келиниши;
баҳоланувчиларнинг баҳоланаёттан соҳадаги кучли ва кучсиз томонлари холисона аниқлаб берилади, уларнинг ўз билими ва малакаларига бўлган ишончи оширилади;
ҳамма учун бир ҳил билим ва малака талаблари ўрнатади;
таълим мазмуни аниқлаб берилади;
баҳоланувчиларнинг ўз фаолияти
натижаларига бўлган масъулияти
оширилади.
Меъёрий (нормага
Афзаллиги
ўқитувчи ортиқча вақт сарфламайди;
турли шарт-шароитга осон
мослаштириш мумкин;
баҳо бўйича кўрсаткичлар
умумий тарзда олинади;
муайян баҳоланувчилар гурухи
ичида уларни ўзлаштириш имконини
беради;
баҳолаш натижасида гурух ичидан маълум қисмини ажратиб олиш имконини беради.
Download 0.68 Mb.
Do'stlaringiz bilan baham:
