Istituto comprensivo "A. Ilvento"
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La classe docente è, nel complesso, stabile e di età prossima alla pensione, ad eccezione di un buon numero di docenti di sostegno, più giovani, che provengono da paesi della provincia. In ogni team della Scuola Primaria è assicurata la presenza di un insegnante di lingua inglese; molti docenti hanno acquisito una buona competenza informatica, altri si impegnano per migliorarla. I docenti predispongono attività educative comuni e visite periodiche nei plessi dei tre ordini di scuola, soprattutto per le classi ponte. I docenti della Scuola Primaria effettuano una programmazione settimanale per team, per ambiti disciplinari e classi parallele. I docenti della scuola Secondaria di 1° grado effettuano una programmazione mensile, così come quelli d ella Scuola dell’Infanzia. Durante l’anno si programmano incontri tra insegnanti della Scuola Primaria e dell’Infanzia , per uno scambio di informazioni utili soprattutto per la conoscenza degli allievi e per definire le competenze in uscita e in entrata, fondamentali per la continuità. Le attività di continuità e di orientamento, tra scuola dell’infanzia , Scuola Primaria e Scuola Secondaria di 1° e 2° Grado, è opportuno che siano organizzate in maniera più confacente e funzionale: occorrerebbe programmare incontri periodici tra docenti per predisporre insieme sia l’accoglienza nel nuovo ambiente, sia le prove d’ingresso , in modo da agevolare il passaggio degli allievi da un ciclo all’altro. I criteri di valutazione adottati dai docenti evidenziano incongruenze tra la valutazione interna e quella esterna INVALSI. Nel corrente anno scolastico una commissione di docenti si occuperà in maniera specifica del sistema valutativo oggettivo e per competenze per tutti gli ordini di scuola. I docenti ad inizio d’anno hanno esaminato il documento relativo alla “Buona Scuola”, in vigore da quest’anno, e si adopereranno a promuovere modalità e strategie educative contemplate nel documento. Gli studenti frequentano regolarmente la scuola e gli esiti degli scrutini finali risultano positivi per la maggior parte di essi. La scuola non riesce a garantire il successo formativo per tutti gli studenti, solo nel passaggio dalla Scuola Secondaria di 1° Grado a quella di 2° Grado; pertanto si organizzeranno attività di orientamento mirate, al fine di evitare insuccessi ed abbandoni. Un congruo numero di studenti si è distinto a livello provinciale, regionale e nazionale per le elevate capacità intellettive, sportive, musicali, manifestate durante concorsi e gare ai quali hanno partecipato. La scuola riesce, relativamente ai plessi di Grassano ad assicurare esiti abbastanza soddisfacenti nelle prove standardizzate nazionali, per quanto riguarda i plessi di Garaguso, accorpata a Grassano dall’anno scolastico 2015/16 si evidenziano risultati appena sufficienti, sia in italiano che in matematica. RAV – Rapporto Autovalutazione 112 La partecipazione degli alunni di Grassano a spettacoli teatrali in lingua inglese e francese, l ’utilizzo di sussidi telematici hanno arricchito le conosce nze linguistiche degli studenti. Dall’anno scolastico 2015/16 anche gli alunni di Garaguso partecipano a tutte le attività dell’Istituto, per loro sono state previste attività mirate al recupero e al potenziamento delle conoscenze e delle competenze con particolare attenzione alla lingua italiana e alla matematica. Le competenze sociali e civiche sono adeguatamente sviluppate (collaborazione tra i compagni, responsabilità e rispetto delle regole). La conversazione e il dialogo con gli alunni sono il modo migliore per condividere e far interiorizzare contenuti disciplinari e regole. Attraverso lavori di gruppo ed attività socializzanti, anche il Consiglio comunale dei ragazzi favorisce la promozione della vita democratica e delle competenze sociali e la cultura in senso lato. L ’Inizio della costruzione di un curricolo verticale ha dato la possibilità di garantire ulteriormente la continuità fra i tre ordini di scuola e di interagire meglio con le risorse territoriali. Si sono resi più efficaci e significative le esperienze di apprendimento. Inoltre attraverso la valorizzazione delle diversità individuali, dello sviluppo di tutte le potenzialità degli alunni si è data forza vitale al curricolo. Esso si sviluppa a partire dalle caratteristiche del contesto e dei bisogni formativi della specifica utenza. Si è cominciato anche ad individuare insieme traguardi di competenza che gli alunni devono raggiungere sia annualmente sia a fine ciclo scolastico. Le attività di ampliamento dell’offerta formativa sono state inserite nei vari progetti educativi della scuola. Nelle classi prime della Scuola Secondaria di 1° Grado , dall’ anno scolastico 2015/16, è stata avviata la scuola a indirizzo musicale. CORSO A INDIRIZZO MUSICALE Dall’anno scolastico 2015/16 la scuola si è arricchita di uno strumento didattico importantissimo, che permette agli alunni di vivere l'esperienza pratica di suonare uno strumento musicale e di condividere con i compagni l'esperienza della musica d'insieme, due momenti di straordinaria crescita emotiva e culturale. La scuola media ad indirizzo musicale non si propone di formare strumentisti professionisti, ma, in accordo con le finalità generali della scuola secondaria di primo grado, svolge un percorso educativo e formativo attraverso la musica, pur fornendo, al tempo stesso, le competenze necessarie a quanti intendano, in seguito, continuare gli studi musica. Al corso a indirizzo musicale si possono iscrivere gli alunni provenienti dalle scuole primarie e quelli in trasferimento da altre scuole secondarie di I grado. Gli alunni che scelgono tale attività curricolare hanno l'obbligo di frequentare il corso per l’intero triennio. La valutazione del percorso viene regolarmente riportata sulla scheda di valutazione. Per accedere al corso non è necessario aver avuto esperienze musicali, ma bisogna sostenere un semplice test orientativo-attitudinale. Le prove sottoposte ai candidati, previste dal D.M. 13/02/96 e volte ad accertare gli indicatori specifici individuati quali prerequisiti necessari, consistono in esercizi di percezione e in esercizi di imitazione di schemi ritmici e melodici. Al termine delle prove è previsto un colloquio finalizzato a valutare l’interesse e le motivazioni allo studio della musica, nonché, attraverso il contatto diretto con gli strumenti musicali, le effettive attitudini fisiche agli stessi. L’iscrizione non sarà richiesta ad un determinato strumento, ma al corso a Indirizzo Musicale, come espressamente indicato dalla norma; sarà tuttavia possibile indicare un ordine di preferenza tra gli strumenti proposti. Le classi di strumento saranno formate cercando il miglior equilibrio possibile tra la necessità di una distribuzione omogenea fra le singole specialità strumentali, le attitudini di 113 ciascun alunno e le preferenze indicate. ORGANIZZAZIONE DEL CORSO Sono attivi i corsi di: chitarra, clarinetto, pianoforte e tromba. Le lezioni di strumento musicale, individuali e collettive, vengono svolte in ore pomeridiane in aule attrezzate. Il modello orario adottato è il seguente: -lezione di teoria e lettura della musica, musica dì insieme (alunni divisi per gruppi strumentali e per singole classi): 1 ora alla settimana -lezione di strumento (singoli alunni o piccoli gruppi): 1 ora alla settimana In tal modo ogni alunno usufruisce di un orario settimanale di 2 ore. Durante l'anno scolastico vengono organizzati Saggi di classe e Concerti all'interno della scuola e in strutture esterne, anche in collaborazione con enti o associazioni e in occasioni di scambio culturale con altre scuole; inoltre gli alunni particolarmente meritevoli partecipano a Rassegne e Concorsi. Nella classe 1^B è operante dall’anno scolastico 2015/16 il tempo prolungato. Nell’istituto sono presenti referenti, collaboratori, gruppi di lavoro e commissioni che si occupano della progettazione didattica e degli strumenti di valutazione. La scuola offre un ambiente sereno di apprendimento, cura gli aspetti organizzativi, metodologici e relazionali. L’organizz azione degli spazi e i tempi rispondono alle esigenze di apprendimento degli studenti. Un obiettivo centrale del nostro Istituto è quello di favorire l’integrazione degli alunni con disabilità, promuovendo percorsi formativi inclusivi. Sia gli insegnanti di sostegno che quelli di classe utilizzano didattiche inclusive, mettendo in atto strategie e suggerimenti dell’equipe di supporto. Sono previste attività d’integrazione e progetti specifici programmati sia per gli alunni stranieri sia per i BES. Per questi si effettuano percorsi didattici semplificati e programmazioni individualizzate, il cui esito è monitorato a breve distanza. In queste attività di inclusione sono attivamente coinvolti anche i tutor, le famiglie, gli enti locali e le associazioni presenti sul territorio. Il DS ha attivato moltecipli collaborazioni con le varie agenzie, enti ed associazioni presenti sul territorio, le quali contribuiscono in modo significativo a migliorare la qualità dell’offerta formativa. Le famiglie partecipano in modo attivo e contribuiscono alla realizzazione di iniziative di vario tipo. Il dialogo con i genitori consente di utilizzare le loro idee, i suggerimenti e la loro disponibilità per crescere e migliorare. 114 AREE EDUCATIVE PROGETTI 1 Educazione alla pace Partecipazione al progetto Scuole di Pace. Meeting nazionale delle scuole di pace Incontri con sacerdoti e vescovo. 2 Educazione ambientale Giornata Nazionale dell’Albero in collaborazione con Il Corpo Forestale dello Stato. L’orto nel giardino. 3 Educazione alla salute Progetto “Frutta nelle scuole” Collaborazione con gli “Amici del cuore” ( Corsi di formazione primo soccorso per gli alunni Collaborazione con la Fidas Prevenzione dentale. Assunzione di una corretta postura corso back school. Incontri con medici specialisti. Progetto Randagismo 4 Educazione stradale Progetto “Vigile per un giorno”. Progetto ed. stradale in collaborazione con il gruppo motociclisti italiani, e bici per la primaria. 5 Educazione all’integrazione e alla solidarietà Adesione al progetto dell’Assoc. Lupo Adesione al progetto dell’Associazione per la fibrosi cistica. Mercatini della solidarietà Adesione alla Maratona Telethon. Raccolta fondi per l’Associazione Smile La comunità solidale. Progetti di integrazione e sostegno per alunni stranieri. Collaborazione con la Casa-Famiglia. 6 Educazione allo sport Partecipazione a gare sportive e ai giochi della gioventù. 7 Educazione artistica,musicale e teatrale Partecipazione a spettacoli teatrali. Adesione a spettacoli teatrali in lingua 2. Rappresentazioni teatrali. Partecipazione ad operette e spettacoli musicali. Laboratorio di musica. Coro Istituto Orchestra d’Istituto Progetto “Vivo la tradizione”. Laboratorio di arte. Adesione a Concerti con la Banda di Grassano e Garaguso, con la Corale di Grassano, con il progetto Circuito Musicale, con gli allievi della Scuola Secondaria 1°Grado e le classi quinte della primaria 8 Educazione alla legalità Festa delle Forze Armate. I diritti dei fanciulli. Progetto “Quattro passi in compagnia…” in collaborazione con l’Associazione “Sulle regole” di Gherardo Colombo . Progetto scuola amica (bullismo, inclusione,cyber bullismo). AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA 115 SCUOLA DELL’INFANZIA Sezioni 1^ 2^ 3^ - Grassano Data Tipo di attività Soggetti interessati Settembre Accoglienza ed esplorazione ambientale Tutti Ottobre “La vendemmia a scuola” e visita ad una cantina 2^/3^ sez. Novembre Festa Nazionale dell’ Albero da realizzare insieme ai due plessi e in continuità con le classi prime della Scuola Primaria in uno spazio comune. Tutti Dicembre Drammatizzazione sul Natale in presenza dei genitori Tutti Febbraio Sfilata di Carnevale per le vie del paese degli alunni dei due plessi e degli alunni di prima Sc. Primaria, da effettuare il Giovedì grasso. Tutti Marzo/Aprile Preparazione e deposizione dei sepolcri in chiesa Tutti Aprile Eventuali progetti in collaborazione con altri ordini Tutti Giugno Festa di fine anno entro la prima settimana di giugno. Partecipazione alla manifestazione con la banda di G rassano, presso l’Auditorium. Consegna di elaborati Tutti Data Progetti Soggetti interessati Durante l’anno Progetto artistico “Movimento e arte” Tutti Durante l’anno Progetto continuità con gli alunni della classe 1^ della Scuola Primaria Tutti Tut to l’anno Progetto di inglese 3^ sezione Dicembre Progetto musico-teatrale (Natale) Tutti Da definire Progetto “ Costruiamo con la cartapesta” con l’ausilio di un esperto e promosso dalla Regione Basilicata. (Il progetto sarà condiviso anche dalla Scuola d ell’Infanzia di Garaguso ). Tutti P I A N O D E L L E A T T I V I T Á 116 Sezioni 1^ 2^ - Garaguso Data Tipo di attività Soggetti interessati Settembre Accoglienza ed esplorazione ambientale. Tutti Ottobre “La vendemmia a scuola” e visita ad una cantina. Festa dei nonni:impariamo a fare i dolci Tutti Novembre Festa Nazionale dell’ Albero da realizzare insieme ai due plessi e in continuità con le classi prime della Scuola Primaria in uno spazio comune. Tutti Dicembre Drammatizzazione sul Natale Il Mercatino della solidarietà in continuità con gli alunni della primaria e secondaria. Tutti Febbraio Sfilata di Carnevale per le vie del paese degli alunni dei due plessi e degli alunni di prima Sc. Primaria, da effettuare il Giovedì grasso. Tutti Marzo/Aprile Preparazione e deposizione dei sepolcri in chiesa. Drammatizzazione sulla Pasqua. Tutti Aprile Eventuali progetti in collaborazione con altri ordini Tutti Giugno Festa di fine anno entro la prima settimana di giugno. Consegna di elaborati. Tutti Data Progetti Soggetti interessati Gennaio-giugno Progetto artistico “Movimento e arte” Tutti Aprile-maggio Progetto continuità sulla legalità con gli alunni della classe 1^ della Scuola Primaria Tutti Tutto l’anno Progetto di inglese con specialista Progetto scuola di pace Tutti Dicembre e aprile Progetto musico-teatrale (Natale-Pasqua) Progetto solidarietà “ La comunità solidale ” Tutti Da definire Progetto “ Costruiamo con la cartapesta” con l’ausilio di un esperto e promosso dalla Regione Basilicata. (Il progetto sarà condiviso anche dalla Scuola dell’Infanzia di Grassano ). Progetto “Scu.ba.lu.” (Convivenza democratica e legalità) nei tre ordini di scuola Progetto “L’orto” (nel triennio) Progetto alimentare (nel triennio) Progetto cittadinanza (nel triennio) Progetto Globalismo affettivo Tutti 117 SCUOLA PRIMARIA Grassano N.B.: I viaggi d’istruzione, le visite guidate e le uscite didattiche saranno concordati in itinere nei Consigli d’Interclasse, tenendo presente le programmazioni didattiche e gli obiettivi che s’intendono perseguire. Classi 1^A - 1^B Data Tipo di attività Settembre/ottobre Accoglienza: canti, giochi, filastrocche, attività manuali visita alla Scuola dell’Infanzia esplorazione degli ambienti scolastici “Giornata del sorriso”. Novembre Giornata Nazi onale dell’Albero: piantumazione di un alberello, canti, poesie, insieme agli alunni della Scuola dell’Infanzia. “Le castagne, che bontà”: degustazione di caldarroste e castagne bollite. Dicembre Natale insieme: “Canti di pace e di fratellanza ”. Febbraio/marzo Carnevale: festa in maschera insieme agli alunni della Scuola dell’Infanzia: . Festa della pentolaccia canti, giochi, degustazione di dolcetti. Durante l’anno Uscite didattiche sul territorio Inizio di un gemellaggio tra le classi prime di: Ferrandina (MT) e Roma (Sez. A - Istituto Comprensivo “Nuovo Ponte di Nona” - Via Luigi Gastinelli - 00132 Roma). Progetto Costruire il Presepe con la guida del Maestro Artese Data Progetti Tutto l’anno Educazione alla salute: incontri con esperti su una corretta alimentazione, igiene e postura. Adesione a progetti: “Frutta nelle scuole” e “Attività motoria” Partecipazione ad eventuali proposte e progetti che giungono dal territorio. Partecipazione a iniziative di solidarietà. Progetto di recupero e potenziamento. Giornate dedicate alla musica con la collaborazione di musicisti della Banda di Grassano, alunni organettisti ed esperti in musica. Progetto Costruire il Presepe con la guida del Maestro Artese 118 Classi 2^A - 2^B - 2^C Data Tipo di attività Settembre Accoglienza: momenti da condividere insieme con canti, realizzazione di semplici manufatti. Ottobre “Dall’uva al vino” (visita ad una cantina). Novembre “Dalle olive all’olio” (visita al frantoio – degustazione della bruschetta). Giornata Nazio nale dell’Albero . Dicembre Natale (canti, poesie, riflessioni, realizzazione di semplici lavoretti) Febbraio/marzo Carnevale (eventuale partecipazione alla sfilata). Download 6.86 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
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