Istituto comprensivo "A. Ilvento"


Download 6.86 Kb.
Pdf ko'rish
bet14/14
Sana10.10.2017
Hajmi6.86 Kb.
#17537
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

 
129 
 
 
 
 
   
METODOLOGIA 
 
Le  proposte  educative-didattiche  si  articoleranno  attraverso  attività  ludiche, 
esplorative, manipolative, comunicative, psicomotorie, di relazione e di scoperta.  
L'ambiente  di  apprendimento  sarà  organizzato  dalle  insegnanti  in  modo  che  i  bambini  si 
sentano  riconosciuti,  sostenuti  e  valorizzati.  I  bambini  verranno  coinvolti  sia  in  attività  di 
osservazione,  di  scoperta,  delle  sperimentazioni,  delle  potenzialità  creative,  nelle 
espressioni  grafico-pittoriche,  gestuali  e  musicali,  con  la  comunicazione  libera,  guidata  e 
stimolata..  
La Scuola dell’Infanzia costituisce la prima esperienza extra
-familiare del bambino.  
E’ di fondamentale importanza che le insegnanti sappiano creare un armonico processo di 
condi-
zioni e di rapporti, che, favorendo un sereno allontanamento dall’ambiente familiare, 
promuovano  lo  sviluppo  delle  doti  e  delle  potenzialità  del  bambino  stesso.  Il  principio 
metodologico,  che  darà  coerenza  ad  ogni  intervento  educativo  sarà  la  centralità  del 
bambino. E’ lui la realtà prima da scoprire, conoscere e formare. 
 
La  collaborazione  con  i  genitori  faciliterà  la  conoscenza  di  ciascun  bambino,  i 
condizionamenti,  il  vissuto  psicologico,  le  esperienze  più  incidenti,  le  caratteristiche 
peculiari.  
L’osservazione costante in sezione e il dialogo con i genitori aiuteranno a favorire e 
sviluppare  le  conquiste  personali  nel  comportamento,  nell’espress
ione,  nello  sviluppo 
prassico e ad individuare tempestivamente le eventuali difficoltà o carenze.  
Le insegnanti si preoccuperanno di approntare le attività che facilitano e stimolano 
la realizzazione e lo sviluppo della libera espressione del fanciullo, f
avorendo l’esperienza 
e l’acquisizione dei molteplici linguaggi: psico
-motorio e verbale, grafico-pittorico-plastico, 
affettivo e soprattutto mimico-ludico. Il gioco, soddisfacendo i bisogni primari del fanciullo 
di:  fare,  conoscere,  comunicare,  socializzare,  costituirà  la  fonte  delle  attività  didattiche  e 
formative  e  sarà  utilizzato  come  mezzo  sia  per  conoscere  il  bambino  stesso,  sia  per 
integrare e allargare il campo di esperienze che egli ha vissuto e vive nella famiglia.  
Per agevolare la conquista dei vari obiettivi educativi, saranno attuate attività , che 
seguendo  il  metodo  della  ricerca,  stimoleranno  l’esplorazione  e  l’osservazione 
dell’ambiente  e  della  natura,  inizialmente  intesi  nella  loro  globalità  e  successivamente 
analizzati nei loro elementi costitutivi.  
Il bambino, nella scuola dell’Infanzia deve essere avviato ad ampliare il campo della 
conoscenza  della  realtà  sociale  ed  ambientale  e  ad  impadronirsi  di  alcune  abilità  di 
prescrittura  e  di  lettura  oltre  che  ad  acquisire  i  comportamenti  positivi  di  impegno  e 
collaborazione  nello  svolgimento  dei  lavori  individuali  e  collettivi  e  la  conquista  della 
massima autonomia personale possibile.  
 
 
VERIFICA 
La verifica sulle attività svolte si baserà sulle osservazioni, sulle conversazioni, sulle 
schede, sui disegni liberi e guidati.   
 

 
130 
 
 
 
 
   
REGOLAMENTO degli ALUNNI 
della  SCUOLA  DELL’INFANZIA
 
 
 
 

  Gli alunni sono ammessi a scuola dalle ore 8,30 alle ore 9.00, per giustificato 
motivo saranno accettati dopo le ore 9,00.  
 

  Gli alunni devono presentarsi a scuola ogni giorno con il grembiule bianco.  
 

 
E’
 
fatto divieto, ad eccezione del periodo dell’accoglienza, di portare a scuola 
giocattoli e oggetti, non conciliabili con le attività scolastiche.  
 

 
Gli alunni, qualora dovessero lasciare la scuola prima dell’orario
 di uscita, 
dovranno essere prelevati da uno dei genitori o da qualche familiare 
maggiorenne da loro incaricati con relativa delega e/o autorizzazione scritta.  
 

 
Sarà consentita l’uscita anticipata, per partecipare ad attivi
tà extra scolastiche 
programmate da i genitori, dietro loro richiesta personale e sottoscritta 
sull’apposito modello. 
 
 

  Qualora un alunno si assenti, in maniera continuativa, per più di cinque giorni, 
per essere ammesso a scuola, dovrà esibire il certificato di guarigione.  
 

  Le sezioni non devono mai essere lasciate senza sorveglianza, in caso di 
necessità sarà opportuno farsi sostituire da un collega o da un collaboratore 
scolastico, 
tenendo presente che l’incarico assegnato al collaboratore non 
esonera il docente dalla responsabilità.  
 

  Per il buon funzionamento delle attività didattiche è opportuno festeggiare le 
varie ricorrenze soltanto con biscottini o caramelle, evitando di portare a scuola 
dolci con creme.  
 

  Tutte le uscite programmate nel piano delle attività devono essere sempre 
effettuate dopo aver informato i genitori. 
 

  I genitori sono invitati a non prolungare la loro presenza nei locali della scuola, 
all’entrata o all’uscita dei bambini. 
 
 

 
131 
 
 
 
 
   
Prospetto sezioni e campi di esperienza  
Scuola dell’Infanzia
 
 
Grassano 
 
 
 
 
 
 
 SEZIONI 
DOCENTI  
CAMPI   DI   ESPERIENZA 
 
 
II SEZIONE 
 
 

 
Il sé e l’altro.
 

 
Il corpo e il movimento 

 
La conoscenza del mondo  
 

 
Il sé e l’altro.
 

 
I discorsi e le parole 

 
Linguaggi, creatività ed 
espressione 
 
III SEZIONE 
 
 

 
Il sé e l’altro.
 

 
Il corpo e il movimento 

 
La conoscenza del mondo  
 

 
Il sé e l’altro.
 

 
I discorsi e le parole 

 
Linguaggi, creatività ed 
espressione 
 
 
 
I SEZIONE  
 
 
 

 
Il sé e l’altro.
 

 
Il corpo e il movimento 

 
La conoscenza del mondo  
 

 
Il sé e l’altro.
 

 
I discorsi e le parole 

 
Linguaggi, creatività ed 
espressione 
 
 
TUTTE LE SEZIONI 
 
 
 
 
Insegnante Religione C. 
 
DON   BOSCO 

 
132 
 
 
 
 
   
 
 
 
 SEZIONI 
DOCENTI  
CAMPI   DI   ESPERIENZA 
 
 
 
 
I SEZIONE 
(eterogenea) 
 
  
 
 

 
Il sé e l’altro.
 

 
Il corpo e il movimento 

 
La conoscenza del mondo  
 

 
Il sé e l’altro.
 

 
I discorsi e le parole 

 
Linguaggi, creatività ed 
espressione 
 
 
II SEZIONE 
 
 

 
Il sé e l’altro.
 

 
Il corpo e il movimento 

 
La conoscenza del mondo  
 

 
Il sé e l’altro.
 

 
I discorsi e le parole 

 
Linguaggi, creatività ed 
espressione 
 
 
 
TUTTE LE SEZIONI 
 
 
Insegnante Religione C. 
 
SERVA   DI   DIO  MARIA   MARCHETTA 

 
133 
 
 
 
 
   
Garaguso  
 
 
 
 
SEZIONI 
DOCENTI  
CAMPI   DI   ESPERIENZA 
 
 
 
 
I SEZIONE - A 
(eterogenea) 
 
  
 
 

 
La conoscenza del mondo  

 
I discorsi e le parole 
 

 
Il sé e l’altro.
 

 
Il corpo e li movimento 

 
Linguaggi, creatività ed 
espressione 
 
 
I SEZIONE - B 
(eterogenea) 
 
   
 

 
La conoscenza del mondo  

 
I discorsi e le parole 
 

 
Il sé e l’altro.
 

 
Il corpo e li movimento 

 
Linguaggi, creatività ed 
espressione 
 
 
 
TUTTE LE SEZIONI 
 
 
Insegnante Religione C. 
 
MARIA  GIUSEPPA  FANELLI 

 
134 
 
 
 
 
   
SCUOLA   PRIMARIA 
  
 
Grassano 
 
ASPETTI ORGANIZZATIVI: 
 
Le attività didattiche saranno svolte secondo gli orari e le modalità di seguito specificate:  
 
 
Orario alunni: 
 
 
 
Tutte le classi a tempo normale:  
27 ore settimanali distribuite in sei giorni: 
                                                                lunedì, mercoledì e venerdì, dalle 8.30 alle 13.30 
                                                                martedì, giovedì e sabato, dalle 8.30 alle 12.30 
                                                                 
                                                                
Classi a Tempo Pieno  
                          
                                    
40 ore settimanali distribuite in cinque giorni: 
                                                                        
dal lunedì al venerdì, dalle 8.30 alle 16.30.                                           
 
 
Orario docenti :   
  Monte ore: 22 + 2 (programmazione) 
 
Programmazione settimanale dell’equipe pedagogica: 
Martedì: ore 16.30/18.30 
 
Giornate libere: Saranno distribuite in vari giorni della settimana. 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
135 
 
 
 
 
   
Garaguso 
 
ASPETTI ORGANIZZATIVI: 
 
Le attività didattiche saranno svolte secondo gli orari e le modalità di seguito specificate:  
 
 
Orario alunni: 
 
 
 
Tutte le classi sono a Tempo Pieno:  
40 ore settimanali distribuite in cinque giorni: 
                                                                dal lunedì al venerdì, dalle 8.30 alle 16.30 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
 
 
 
Orario docenti :   
  Monte ore: 22 + 2 (programmazione) 
 
                                                           
  
 
 
 
 
 
  
 
Programmazione settimanale dell’equipe pedagogica: 
Lunedì: ore 16.30/18.30 
 
Giornata libera per tutti i docenti: Sabato. 
  
 
 
 
 
 

 
136 
 
 
 
 
   
SCUOLA   SECONDARIA   DI   1°   GRADO  
 
 
 
Grassano 
 
ORARIO   DI   FUNZIONAMENTO: 
 
L’orario  delle  attività  didattiche  sarà  svolto  in  6  giorni  la  settimana,  con  articolazione 
antimeridiana. 
 
 
 
Orario alunni 
Tempo normale: 
dalle ore 8.30 alle ore 13.30; 
Tempo prolungato: 
lunedì e mercoledì 
dalle ore 8.30 alle ore 16.30. 
Strumento musicale: 
giovedì dalle 14.30 alle 16.30 (tutti) 
martedì dalle 14.30 alle 18.30 
(min.40 insegnamento individualizzato)  
 
 
 
 
Garaguso 
 
ORARIO   DI   FUNZIONAMENTO: 
 
Le attività didattiche saranno svolte secondo gli orari e le modalità di seguito specificate:  
 
 
Orario alunni 
martedì, giovedì, venerdì e sabato 
dalle ore 8.30 alle ore 13.30; 
lunedì e mercoledì 
dalle ore 8.30 alle ore 16.30. 
Strumento musicale: 
giovedì dalle 14.30 alle 16.30 (tutti) 
martedì dalle 14.30 alle 18.30 
(min.40 insegnamento individualizzato)  
 
 
 
 
 

 
137 
 
 
 
 
   
 
 
 
 
 
SCUOLA  DELL’INFANZIA
 
 

 
L’ingresso dei bambini a scuo
la avverrà dalle 8.30 alle 9.15. 

   
Al momento dell’entrata i bambini saranno affidati  nell’atrio  al collaboratore scolastico 
che provvederà ad accompagnarli nelle rispettive sezioni.
 
 

 
Per  ragioni  di  sicurezza  i  cancelli  di  accesso  all’edificio  scolastico  saranno  aperti 
esclusivamente negli orari di uscita, segnalati da appositi cartelli. 

  Per  esigenze  didattiche  si  opererà  in  compresenza  nei  giorni  in  cui  si  svolgeranno  le 
feste di Natale, Carnevale, Pasqua e di fine anno, se rientra nella programmazione. 

 
Per  l’uscita  durante  le  lezioni  devono  essere  autorizzati  dal  dirigente  scolast
ico,  dai 
collaboratori o dagli insegnanti di sezione e prelevati dai genitori o da chi ne esercita la 
patria potestà o chi è da loro formalmente autorizzato, all’inizio dell’anno scolastico.
 
 
 
SCUOLA  PRIMARIA 
 
Vigilanza alunni
 

  Gli insegnanti assicurano la vigilanza degli alunni 5 minuti prima delle lezioni, durante 
le  stesse  e  all’uscita.  In  caso  di  loro  assenza,  temporanea  e  in  attesa  del  docente 
stesso, provvedono i collaboratori scolastici. 

 
L’ingresso  si  svolgerà  con  scrupolosa  disciplina:  ogni  insegnan
te  dovrà  curare 
personalmente  l’ingresso  degli  alunni  nelle  aule,  dentro  le  quali  dovrà  attendere  il 
definitivo arrivo di tutti gli alunni. 

 
Sarà vietato ai 
genitori l’ingresso
 nelle classi e la sosta prolungata negli spazi comuni. 
Al  momento  dell’uscita,  ogni  classe,  preceduta  dall’insegnante,  dovrà  essere 
accompagnata, ordinatamente, fino ai due cancelli dell’edificio.
 
Uso spazi
 

  Gli  insegnanti  presenti  nelle  classi,  vigileranno  sugli  alunni  durante  tutto  il  tempo 

 
scuola e il tempo della ricreazione, che avverrà dalle ore  11.15 alle ore 11.30 circa. 

 
Al di fuori di questo periodo, l’uso dei bagni sarà opportunamente consentito per i casi 
di reale necessità e, in questo caso, l’alunno sarà possibilmente vigilato ai servizi dal 
personale ausiliario. 
 

 
L’uso  d
ella  palestra  è  regolato  da  un  orario  concordato  dagli  insegnanti,  così  come 
l’uso  della  LIM.  Qualora  si  avesse  bisogno  di  uno  spazio  molto  ampio,  per 
rappresentazioni  teatrali  e/o  convegni,  si  chiederà  preventivamente  il  permesso    di 
poter utilizzare l’Aula Magna dell’Istituto Tecnico Commerciale.
 
 
Modalità di comunicazione con i genitori     

  Le comunicazioni scuola-famiglia avvengono per iscritto sia per la convocazione delle 
riunioni che per altro. 
3 - 
GESTIONE DELL’UNITA’ SCOLASTICA AUTONOMA
 

 
138 
 
 
 
 
   
FABBISOGNO DI ORGANICO 
a. posti comuni e di sostegno  
SCUOLA INFANZIA E PRIMARIA 
 
Annualità 
Fabbisogno per il triennio  
Motivazione: 
indicare 
il 
piano delle sezioni previste 
e  le  loro  caratteristiche 
(tempo  pieno  e  normale, 
pluriclassi….)
 
 
Posto comune 
Posto di 
sostegno 
 
Scuola 
dell’infanzia 
 
a.s. 2016-17: n. 
 
14 
1REL(10,50 ore) 


sezioni 

40 
ore 
settimanali 
a.s. 2017-18: n. 
 
14 
1REL(10,50 ore) 


sezioni 

40 
ore 
settimanali 
a.s. 2018-19: n. 
14 
1REL(10,50 ore) 


sezioni 

40 
ore 
settimanali 
Scuola 
primaria  
a.s. 2016-17: n. 
 
29,50 
Rel 1+ 11 ore 

11 classi tempo normale 27 
ore settimanali;  
8  classi  a  tempo  pieno,  40 
ore settimanali 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO 
 
Classe  di 
concorso/
sostegno 
a.s. 2016-17 
a.s. 2017-18 
a.s. 2018-19 
Motivazione:  indicare  il 
piano delle classi previste 
e le loro caratteristiche  
 
 
 
A043  5+10  ore 
residue. 
A059  3  +  6  ore 
residue. 
A245 1. 
A345  1  +  9  ore 
residue. 
A028 1. 
A033 1. 
A032 1. 
A030 1. 
Strumento  
AJ77 12 ore 
AL77 12 ore 
AB77 12 ore 
AC77 12 ore 
Sostegno 4 + 9 
ore residue. 
Rel 9 ore 
 
 
GRASSANO 
7  classi  a  tempo  normale 
30 ore settimanali;  

classi 

tempo 
prolungato 
36 
ore 
settimanali  comprensive 
di ore 2 di mensa. 

 
139 
 
 
 
 
   
 
A043  2+  9ore 
residue. 
A059  1  +  9  ore 
residue. 
A245 ore 6. 
A345 ore 9. 
A028 ore 6. 
A032 ore 6. 
A039 ore 6.  
Sostegno  
ore 9. 
Strumento  
AJ77 6 ore 
AL77 6 ore 
AB77 6 ore 
AC77 6 ore 
Rel    3 ore 
 
 
GARAGUSO 
3 classi tempo prolungato 
36 
ore 
settimanali 
comprensive  di  ore  2  di 
mensa.  Avvio  corso  di 
strumento. 
 
 
 
b. Posti per il potenziamento  
 
Tipologia (es. posto comune 
primaria, classe di concorso 
scuola secondaria, sostegno)* 
n. 
docenti  
Motivazione  (con  riferimento  alle  priorità 
strategiche al  capo  I  e  alla progettazione  del 
capo III) 
 
A032 
 

Competenze musicali e artistiche (la musica 
come veicolo per l’apprendimento; istituzione 
di un coro e di una orchestra scolastica) 
 
 
A059 

 
Competenze scientifiche e logico 
matematiche (recupero, potenziamento e 
valorizzazione dei talenti) Progettare e 
valutare per competenze.  
 
 
A043 

 
 
Competenze linguistiche (recupero, 
potenziamento e valorizzazione dei talenti) 
Progettare e valutare per competenze.  
Cittadinanza attiva e democratica, solidarietà, 
contrasto alla dispersione scolastica, lotta al 
bullismo,inclusione. 
Posto comune primaria 

Recupero, consolidamento dell’italiano come 
seconda lingua, (presenza di alunni stranieri 
che non parlano italiano) 
Posto comune primaria 

Competenze linguistiche (recupero, 
potenziamento e valorizzazione dei talenti) 
Progettare e valutare per competenze 
Posto comune primaria 

Competenze scientifiche e logico 
matematiche (recupero, potenziamento e 
valorizzazione dei talenti) Progettare e 
valutare per competenze 
 

 
140 
 
 
 
 
   
c.  Posti  per  il  personale  amministrativo  e  ausiliario,  nel  rispetto  dei  limiti  e  dei 
parametri come riportati nel comma 14 art. 1 legge 107/2015.  
 
Tipologia  
n. 
Assistente amministrativo  
 

Collaboratore scolastico 
 
12  +  2  in  deroga  vista  la  complessità 
dell’istituzione  che  insiste  su  due  comuni  e  7 
plessi. 
Assistente tecnico e relativo profilo (solo 
scuole superiori) 
 
Altro  
DSGA 

 

  PROGRA
MMAZIONE DELLE ATTIVITA’ FORMATIVE RIVOLTE AL PERSONALE
 
Nel  corso  del  triennio  di  riferimento  l’Istituto  scolastico  si  propone  l’organizzazione  delle 
seguenti  attività  formative,  che  saranno  specificate  nei  tempi  e  modalità  nella 
programmazione dettagliata per anno scolastico:  
 
Attività formativa  
Personale coinvolto  
Priorità strategica correlata 
PNSD 
 DS,  Docenti,  DSGA  e 
ATA 
 
Acquisizione  competenze  digitali  per 
la  didattica  e  per  la  gestione  della 
segreteria 
 
Gestione sito web 
  
DS, Docenti, DSGA e ATA  Informazione, trasparenza 
 
 
Gestione  segreterie 
in  forma  digitale, 
gestione  legate  alla 
ricostruzione 
di 
carriera 
DSGA e ATA 
 
Efficienza, Efficacia, 
 
Formazione 
sulla 
sicurezza 
DS, Docenti, DSGA e ATA  Garantire  la  sicurezza  sul  luogo  di 
lavoro 
Formazione 
primo 
soccorso 
DS,  Docenti,  DSGA,  ATA 
e  Alunni 
 
Corsi su BES e DSA  Docenti 
Didattica inclusiva 
Partecipazione  alla 
sperimentazione 
sulla valutazione 
DS e Docenti 
Uniformare  i  criteri  di  valutazione  tra 
corsi. 
Ridurre  lo  scarto  tra  valutazione 
interna ed esterna (INVALSI) 
Partecipazione ai 
corsi di 
aggiornamento/ 
formazione su 
tematiche 
riguardanti gli alunni 
diversamente abili. 
Docenti 
Didattica inclusiva 
 
 

 
141 
 
 
 
 
   
 

  FABBISOGNO DI ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI  
Infrastruttura/ 
attrezzatura  
Motivazione, in riferimento alle 
priorità strategiche del capo I e 
alla progettazione del capo III 
Fonti di finanziamento  
 
LIM, 
COMPUTER, 
TABLET 
PNSD 
Progetti PON 
 
Strumentario ORFF 
Strumenti  musicali 
(pianoforte, 
Chitarre, ecc.) 
Istituzione  coro  e  orchestra, 
acquisizione 
autostima, 
potenziamento  competenze  in 
tutte le discipline. 
Sponsor, genitori, ecc. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ORGANICO DI POTENZIAMENTO RICHIESTO  
 
Unità di personale in organico di potenziamento:  

Classe 
di 
concorso 
Ore da 
prestare 
Esonero 
vicario 
Supplenze 
brevi 
Corsi 
di 
recupero 

potenziamento 
Progetti 
Ore di 
utilizzo 
A043 
600 
 
300 
150 
150 
600 
A043 
600 
 
300 
150 
150 
600 
A059 
600 
 
241 
200 
159 
600 
A032 
600 
 
198 
 
402 
600 
primaria 
726 
 
350 
176 
200 
726 
primaria 
726 
 
350 
200 
176 
726 
primaria 
726 
 
200 
163 
363 
726 
TOTALE 
4.578 
 
1.939 
1.039 
1.600 
4.578 
 
 
L’effettiva  realizzazione  del  piano  nei  termini  indicati  resta  comunque  condizionata  alla 
concreta  destinazione  a  questa  istituzione  scolastica  da  parte  delle  autorità  competenti 
delle risorse umane e strumentali con esso individuate e richieste. 
 
 

Download 6.86 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling