1. O'quvchilarni inshoning yangi turi bo'lgan rasmlar seriyasi
asosidagi insho bilan tanishtirish.
2. Rasmli reja asosida m atn rejasini tuzish.
3. Reja qismlariga m os ravishda matnni xatboshilarga b o ‘lish va
har birini xatboshidan yozish.
4. Insho m atnini mustaqil tekshirish va takomillashtirish.
O 'quvchilam ing mustaqillik darajasi o'sib borgani sayin, inshoga
talab ham orta boradi.
0 ‘quvchilar inshosini tahlil qilish
N utq o ‘stirish m etodikasida o'quvchilar inshosi uchun baho
m e’yori m uhim masala hisoblanadi. Tabiiyki, bunda yuqorida bayon
etilgan asosiy talablarga rioya qilinadi.
O'quvchilar inshosini baholashda quyidagilar hisobga olinadi:
1
. Insho m avzusining yoritilishi (M azm un mavzuga m osm i, y a ’ni
yetarli yoritilganm i, haqiqatga m os keladimi?).
2. Reja, kom pozitsiya, izchillik (reja to'g'ri tuzilganm i, materialni
bayon qilish tartibi rejaga m os keladim i, m azm unda takror yo'qm i,
zarur o'rinlar tushib qolm aganm i, izchillik buzilm aganm i, asosiy fikr
aniqm i, xulosa chiqarilganm i?).
3. Janri, uslubi (hikoya tarzidagi matnda tasviriy va m uhokam a
elem entlari borm i, uslubda xatoga yo'l qo'yilm.aganmi, insho mavzusi
va vaziyatni yoritish vazifasini janr va uslub oqlay oladim i, badiiylik
elem entlari bormi?).
4. Insho hajmi (so'z, gap soni; lakonizm yoki ko'p so'zlilik).
5. Leksika (so'zlardan to'g'ri foydalanish. sinonim , antonim ,
frazeologizmlardan foydalanish).
6
. Sintaksis (gapning hajmi, sintaktik tuzilmalarning bir xil yoki
har xilligi, murakkab tuzilmalar bormi?).
7. Im loviy va punktuatsion savodxonlik, xatolar xarakteri (qo'pol
va ju z’iy xatolar).
8
Do'stlaringiz bilan baham: |
