5. Maqol matnidagi qarama-qarshi m a’noli va m a’nodosh s o 'z
larni aniqlash va ularning m aqolda ifoda etilgan g'oya bilan aloqasini
ochish.
6. M atn m azm uni va g'oyasiga m os maqol toptirish.
7. M aqollarni mavzular bo'yicha guruhlash.
M avzu. Xalq hikmatlari.
0 ‘quv materiali. M aqollar.
Darsning maqsadi: 1. O'quvchilarga maqollarning xususiyatlari
haqida m a’lum ot berish. M aqollarni ifodali o'qish, m azm unini to'liq
anglab yetish malakasini oshirish. 2. M aqollar orqali o'quvchilar o n -
giga vatanparvarlik, m ehnatsevarlik, ilm olishga qiziqish, kamtarlik,
oqko'ngillik tuyg'ularini singdirish. 3. O'quvchilarni ko'rgan-bilgan,
eshitgan, o'qiganlari yuzasidan xulosa chiqarishga, o'z nutqida m aqol-
lardan foydalanishga o'rgatish.
Darsning turi. Yangi bilim beruvchi, m aqol o'qish darsi.
D arsn in g borishi
I.
D a ’vat bosqichi. M a q sa d : o'quvchilarda yangi mavzuni o 'z
lashtirishga ishtiyoq uyg'otish, m aqollarning xususiyatlari haqida
m a’lum ot berish.
M eto d: Suhbat metodi.
O'qituvchi xattaxtaga quyidagi maqollarni yozib qo'yadi: „Birlash-
gan o'zar, birlashmagan to'zar", „A w al o'yla, keyin so'yla".
0 ‘qituvchi: Abdulla A vlon iyn in g „Yaxshilik yerda qolm as"
hikoyatini bilasizm i?
Xattaxtaga hikoya m azm uniga m os rasmlar ilinadi.
O'qituvchining hikoyasi:
„Yaxshilik yerda qolmas"
Bir ari suv ustinda uchib borur edi. Birdan suvga yiqilib ketdi.
Qanotlari ho'l bo'lib ucharga kuchi yetm adi. O'lar holatga etdi. Buni
bir kabutar ko'rib, ariga rahmi kelub, darhol bir cho'pni tishlab, suvga
Do'stlaringiz bilan baham: |
