Креатив педагогика” модули бўйича тест топшириқлари “Креативлик” тушунчасининг луғавий маъноси – бу

индивиднинг ўзига хос хатти-ҳаракатларини ифодалайди

46. 
    Бирламчи (умумий) креативлик
    

1. 
   Шахснинг ижодкорлигини намоён этувчи махсус қобилият
   
2. 
   Шахснинг ижодкорлигини намоён этувчи умумий қобилият
   
3. 
   Шахснинг ижодкорлигини намоён этувчи хусусият
   
4. 
   Шахснинг ташаббус корлигини ифодаловчи хусусият
   

46. 
    Ихтисослашган креативлик
    

1. 
   Ижтимоий фаолиятнинг бир нечта тури бўйича ижодкорликни намоён этувчи қобилият
   
2. 
   Ижтимоий фаолиятнинг муайян тури бўйича ижодкорликни намоён этувчи қобилият
   
3. 
   Ижтимоий фаолиятнинг икки тури бўйича ижодкорликни намоён этувчи қобилият
   
4. 
   Ижтимоий фаолиятнинг 3 ва ундан ортиқ тури бўйича ижодкорликни намоён этувчи қобилият
   

46. 
    Қандай метод қўлланилганда талабалар ўқув материалини мазмунан ёки таянч тушунчалар асосида гуруҳларга ажратиб олади?
    

1. 
   режа тузиш
   
2. 
   таянч тушунчаларни аниқлаш
   
3. 
   туркумлаштириш
   
4. 
   гуруҳлаштириш
   

46. 
    Таянч тушунчаларни аниқлаш нима?
    

1. 
   ўқув топшириғи моҳиятини англатувчи асосий тушунчаларни ажратиб кўрсатиш
   
2. 
   таълим натижасининг моҳиятини англатувчи асосий тушунчаларни ажратиб кўрсатиш
   
3. 
   ўқув материали моҳиятини англатувчи асосий тушунчаларни ажратиб кўрсатиш
   
4. 
   асосий тушунчалар асосида мавзуни ёритиш
   

46. 
    Билимларни муайян йўналишлар, жиҳатлар ёки муҳим белгиларига мувофиқ ажратиш нима?
    

1. 
   гуруҳлаштириш
   
2. 
   схемалаштириш
   
3. 
   туркумлаштириш
   
4. 
   моделлаштириш
   

46.