Креатив педагогика” модули бўйича тест топшириқлари “Креативлик” тушунчасининг луғавий маъноси – бу

Билимларини мавзу моҳиятини ёритувчи схема, жадвал ёки тасвирлар асосида намойиш этиш қандай номланади?

1. 
   туркумлаштириш
   
2. 
   гуруҳлаштириш
   
3. 
   моделлаштириш
   
4. 
   Схемалаштириш
   

46. 
    Ўқув материали мазмунини ўз фикрлари билан ифодалаш нима?
    

1. 
   тасвирлаш
   
2. 
   қайта баён этиш
   
3. 
   тушунтириш
   
4. 
   таърифлаш
   

46. 
    Мавжуд тушунчаларга мазмунан яқин бўлган педагогик ёки психологик терминларни қўшиш нима деб аталаи?
    

1. 
   мавжуд тушунчаларни кўпайтириш
   
2. 
   мавжуд тушунчаларни бойитиш
   
3. 
   мавжуд тушунчаларнинг сонини ошириш
   
4. 
   мавжуд тушунчаларнинг сифатини яхшилаш
   

46. 
    Мавзу ичида кичик мавзуларни ҳосил қилиш – бу...
    

1. 
   ўқув материалини мураккаблигига кўра мустақил кичик мавзуларга ажратиш
   
2. 
   ўқув материалини мазмунига кўра мустақил кичик мавзуларга ажратиш
   
3. 
   ўқув материалини назарий ва амалий жиҳатига кўра кичик мавзуларга ажратиш
   
4. 
   ўқув материалини талабалар имкониятига кўра бир нечта кичик мавзуларга ажратиш
   

46. 
    Талабаларда ижодий фаолият малакалари, жамоавий ижодий ишларни ташкил этиш кўникмалари ни шаклллан тирувчи метод
    

1. 
   АЖИЛ (Амалий жамоавий ижодий лойиҳалар)
   
2. 
   Кластер
   
3. 
   Венн диаграммаси
   
4. 
   Балиқ скелети
   

46. 
    Талабаларни мавзу хусусида кенг ва ҳар томонлама фикр юритишга ундовчи метод
    

1. 
   “Дебат”
   
2. 
   “Баҳс-мунозара”
   
3. 
   “Ақлий ҳужум”
   
4. 
   “Суҳбат”
   

46.