Kulyozma xukukida

Tadqiqotning ilmiy yangiligi quyidagilardan iborat:
o’quvchilarni akmeologik yondashuv asosida kasbiy faoliyatga tayyorlashning innovassion, mativassion, intellectual imkoniyatlari aniqlanib, akmeologik ta’lim muxitini yaratishning metodik ta’minoti (o’quv-uslubiymanbalar, electron ta’lim resurslari) takomillashtirilgan;
bo’lajak mutaxassisni kognitiv, affektiv (e), psixomotor, kasbiy, kreativ shakllantirish va intensive kasbiy tayyorgarlikni amalga oshirishni, akmeshaxs bo’lib yetishish texnologiyasining tashkiliy shakllari va akmeologik yondashuvli o’qitish takomillashtirilgan;
kasbiy ta’limga akmeologik yondashuvni joriy etishning innavassion didaktik tuzilmasi, o’quv-bilish faoliyatini akmeologik kasbiy yo’naltirish usullari (o’quvchining individual kasbiy rivojlanish dasturi, o’quvchining akmeogrammasi, o’quvchining electron portfoliosi) orqali o’quvchining kreativ qobilyatni shakllantirish modeli takomillashtirilgan;
kasbiy ta’limda akmeologik yondashuv asosida ta’lim jarayoni samaradorligini oshirish (“SWOT”, “SMART”, SCORE”, Sinektika” kabi metodlarni qo’llash) metodikasi ishlab chiqilgan, elektron o’quv content va akmeologik texnologiyalarni uyg’unlikda qo’llash orqali o’quvchilarda kasbiy kompetentlik va akmeologik yo’nalganlik mazmuni takomillashtirilgan;
“Elektrotexnika va elektronika asoalari” fanini o’qitishda ta’limning pedagogik - psixologik-akmeologik vazifalari integrassiyasini ta’minlash asosida munozarali akmetexnologiya, rivojlantiruvchi akmetexnologiya, treningli akmetexnologiya va o’yinli akmetexnologiyalarni qo’llash metodikalari ishlab chiqilgan.
Xasanov Abdushohid Abdurashidovich. Kasb-hunar kollejlarida o’quvchilarni fanlararo aloqadorlik vositasida kasbiy faoliyatga tayyorlashningmetodik tizimi. Ped. fan. bo’y. falsa. dokt. ...Diss. Toshkent-2018 -142 b
Tadqiqotning ilmiy yangiligi quyidagilardan iborat:
kasb- hunar kollejlarida bank ishi tayyorlov yo’nalishi o’quv rejasidagi umumkasbiy va maxsus fanlarning ichki va tashqi aloqadorligini sinergetik yondashuv asosida chuqurlashtirish orqali o’quvchilarni kasbiy faoliyatga tayyorlashning didaktik imkoniyatlari (motivassion, kognitiv, refleksiv va tanqidiy baholash) kengaytirilgan;
bank ishi tayyorlov yo’nalishlarida tashkil etiladigan o’quv jarayonning pedagogik shart-sharoitlarini integrativ va loyihalashtirish asosida takomillashtirish orqali kasb-hunar kollejlarida bo’lajak kichik mutaxassislarni tayyorlash sifatini oshirishning tashkiliy-tuzilmaviy (mazmuniy, motivassion, prosessual va natijaviy) modeli ishlab chiqilgan;
kasb-hunar kollejlari bank ishi tayyorlov yo’nalishi o’quv rejasining umumkasbiy va maxsus fanlarini fanlararo aloqadorlik vositasida o’qitishda mavzulararo kesishuvchi (gorizantal va vertikal) integrassiyalar asosida bo’lajak kichik mutaxassislarning kasbiy ko’nikmalarni shakllantirish metodikasi takomillashtirilgan
o’quvchilarning kasbiy kompetentlik sifat ko’rsatkichlari (tahliliy- baholash, boshqarish va ijodiylik)ni shakllantirishga imkon beruvchi o’quv-uslubiy ta’minotni ishlab chiqish orqali tayyorgarlik darajalarini mustaqil ravishda baholash mezonlari (axborotli, faoliyatli va novatorlik) takomillashtirilgan.
Ximmataliyev Do’stnazar Omonovich. Kasbiy faoliyatga tayyorgarlikni diagnostika qilishda pedagogik va texnik bilimlar integrassiyasi. Ped. fanlari doktori(DSc). Diss. Toshkent-2018. -207 b