Kurs ishi: Maktabgacha yoshdagi bolalarning motivatsiyasiga rolli o'yinlarning ta'siri

Romanova E.S.ning metodologiyasi. "Bolalarning maktabda o'qishga psixologik tayyorgarligi diagnostikasi"
Maktabga motivatsion tayyorgarlik.
Motivatsion tayyorgarlik quyidagilarni o'z ichiga oladi:
o'rganish istagi, talabaning yangi ijtimoiy pozitsiyasini egallash; maktab haqida, kelajakdagi ta'lim faoliyati haqida to'g'ri, adekvat g'oyalar;
kognitiv faoliyat, atrofdagi voqelikka kognitiv munosabat.
Bolaning motivatsion tayyorgarligining o'ziga xos xususiyati suhbat yordamida aniqlanishi mumkin (suhbat individual ravishda o'tkaziladi)
Ushbu texnika 4 ta vazifa blokidan iborat.
Vazifa 1. Bolaning maktabga borish istagini va uning maktab haqidagi g'oyalarini aniqlash uchun suhbat uchun savollar
Maktabda o'qishni xohlaysizmi? Nega?
maktab o'ynashni yoqtirasizmi? O'yinni nima jalb qiladi?
sizga maktab nima yoqadi?
talabalar maktabda nima qilishadi?
uyda nima qilishni yoqtirasiz?
qayerda qiziqroq - maktabdagi bolalar bog'chasiga boring? Nega?
Bolalar bog'chasida qanday mashg'ulotlar sizga ko'proq yoqadi?
Bolalarning javoblari tahlil qilinadi, motivatsion tayyorgarlikning 3 darajasi belgilanadi.
1ur. - yuqori
2ur. - o'rtacha
3-daraja - qisqa
1ur. - Yuqori. Ushbu guruhga maktab o'quvchisi bo'lish istagi, o'rganish istagi maktabning adekvat g'oyasiga asoslangan bolalar kiradi. Masalan, bolalar shunday javob berishadi: "Har bir inson maktabga borishi kerak, shunda katta bo'lganingizda yaxshi ishlay olasiz"; "Qanday qilib maktabda yaxshi o'qish kerak, keyin siz uchuvchi yoki shifokor bo'lishingiz mumkin"; "Men haqiqatan ham maktabga borishni xohlayman, men harakat qilishim kerak, o'qituvchini tinglashim kerak"; "Men hozir maktabga borishni juda xohlayman, bolalar maktabga borishadi, ular o'qishni, yozishni, hisoblashni o'rganadilar" va hokazo.
2-daraja - O'rtacha darajasi. Ushbu guruh maktab o'quvchisi bo'lish istagi maktab haqidagi yuzaki g'oyaga, individual shaxsiy, aniq taassurotlarga asoslangan bolalarning javoblarini o'z ichiga oladi: "Maktabda juda ko'p bolalar bor, u erda qiziqarli, o'qituvchi belgilaydi. Bolalar"; "Ular menga forma va portfel sotib olishdi"; "Bog'chadan ko'ra maktabda yaxshiroq, uxlash shart emas, maktabdan keyin hovlida xohlagancha yugurishingiz mumkin"; "Semolina yemang" va. va boshqalar.
3-daraja - Past daraja. Bolalar maktab qo'yadigan talablar haqida to'g'ri tasavvurga ega bo'lib tuyuladi, ular maktabda o'qishni xohlashadi, lekin ular noaniq javob berishadi: "Bu erda qiziqarli"; "U erda qiziq", ular maktabga uyatchanlik va hatto qo'rquv bilan munosabatda bo'lishadi: "Men o'qituvchining aytganlarini eshitmasligimdan qo'rqmayman"; "O'qituvchi aytganini qila olmasman"; “Maktabda hamma katta, men esa kichkinaman”; "Men maktabga borishni xohlamayman."