Мактабгача таълим педагогикаси

1. Болалар жамоаси ҳақида тушунча.
2. Бола шахсини тарбиялашнинг шарт - шароитла-
ри.
3. Болалар жамоасининг шаклланишига ёрдам бе­
рувчи омиллар.
4. Жамоатчиликни тарбиялаш жараёнида ахлоқий 
сифатларни такомиллаштириш.
Жамоа ижтимоий жамоанинг бир қисми ҳисоб- 
ланиб, кишидан мат>лум бир мақсад асосида интилади- 
ган, ҳаракат қиладиган ва ўзи ҳамма куч-ғайратини иж­
тимоий фаолият, меҳнатга сарф қиладиган бўлишини 
талаб этади. Жамоани тушуниш, уни ҳис этиш ҳамда 
шахсни 
шакллантиришдаги 
ўрни ва ролини тўғри 
баҳолай олиш, инсон фикрини ҳурматлаш, жамоанинг 
муносиб аъзоси бўлишга интилиш ҳар бир шахе учун 
муҳимдир. Болалар жамоасини шакллантириш узоқ 
вақгни талаб этадиган мураккаб жараёщшр. Дастлаб 
биргаликдаги фаолият кўпинча дунё билан боғлиқ 
бўлган фаолиятга бирлашади. Бу бирлашиш беқарор, 
қисқа муддатли бўлиб, тез бузилади. Бундай дастлабки 
бирлашишнинг биринчи ташкилотчиси тарбиячидир. 
Чунки у болаларга биргаликда ўйнашни таклиф этади. 
Болалардан битгаси ўйинчоқларни юкласа, иккинчиси 
ташийци, учинчиси юкни туширади. 4—5 қиз қўғирчоқ 
билан «Оила» ўйинини ўйнайди, тарбиячи эса уларга 
ролларни тақсимлашда ёрдам беради ва ҳ.к.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

Тарбиячи болаларни бир гуруҳга бирлаштиришда 
уларнинг ўзига хос хусусиятларини эътиборга олади, чу- 
нончи, битта гуруҳга серҳаракат ва бошқасига пассивроқ 
болаларни бирлаштиради.
Иккинчи хусусияти: болалар жамоасининг барқарор 
бўлишини таъминлашдир. Бу даврга келиб болалар ан­
ча мустақил ҳамда ташкилотчилик қобилиятини эгалла-