Мактабгача таълим педагогикаси

дастур бўлиб хизмат қилди. Ҳ озирги зам он мактабгача 
таълим назариясини яратишда А .П .У сованинг хизматла- 
ри катта аҳамият касб этади.' Олима раҳбарлигқда 1950 
йилларда илм ий тадқиқот ишлари олиб борилиб, бола­
лар боғчаси ҳар бир ёш гуруҳининг таълим-тарбия иш ­
лари м азм уни, м етод ва усуллари иш лаб чиқилди. Бу 
ўтказилган 
ишлар 
таълимнинг 
тарбиявий 
иш дан 
ф арқини аниқ белгилаб берди.
Т аълим нинг назарий жиҳатлари иш ланиш и «Болалар 
боғчаси тарбия дастури»да «Машғулот» бўлим ини аж ра­
тиш и м к он и н и берди ва дастурнинг кейинги наш рлари- 
да бу бўлим такомиллаш тирилиб борилди.
НАЗОРАТ САВОЛЛАРИ
1. Ақлий 
тарбия 
ва 
таълимнинг м азм унини ай ­
тинг.
2. Ақлий ривож ланиш деб , нимага айтилади.
3. Ақлий тарби янин г мақсад ва вазифалари.
4. Ақлий тарби янин г м етодологик асослари.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

X боб.
АҚЛИЙ ТАРБИЯ ВА ТАЪЛИМНИНГ 
М АЗМ УНИ, УСЛУБЛАРИ
Реха:
1. Ақиий тарбия ва таълим нинг моҳияти.
2. Болаларни баркам ол и н со н қилиб тарбиялаш да 
таянч дастури нинг аҳамияти.
3. «Учинчи м ингйилликнинг боласи» таянч дастури- 
да мактаб ва боғчада амалга ош ириладиган иш ларнинг 
изчиллиги ҳамда тизимлилиги.
Дастурнинг яратилиш тарихи
Болалар боғчаларига ои д тажрибалар ва ўтказилган 
педагогик ва психологик илмий тадқиқот иш лари турли 
ёш даги болаларга теварак-атроф тўғрисида бериладиган 
билим ларнинг тахм и ний ҳаж мини белгилаш , уларни