Maktabgacha ta’lim yo’nalishi bitiruvchi kurslar uchun yada savollari javobi fan: Bolalarni tabiyat bilan tanishtirish nazariyasi va metodikasi fanidan savollar
Maktabgacha ta’limda boshqaruv va menejment
Download 65.79 Kb.
|
JAVOBLAR (2)
|
Maktabgacha ta’limda boshqaruv va menejment asoslari fanidan YADA mavzulari.
Ijtimoiy maktabgacha ta’limni tashkil etish vazifalari Maktabgacha ta’lim mazmun-mohiyati va ta’lim tizimida tutgan orni Maktabgacha ta’lim va tarbiyani boshqarishning zamonaviy tizimi va uni boshqarishning asosiy tamoyillari, hususiyatlari xalq ta’limi tomonidan maktabgacha ta’limni boshqarishning maqsadi, vazifalari, maktabgacha ta’lim va tarbiyani boshqarishning vazifasi, boshqarish usullari, shakllari, tamoyillari, qonuniyatlari shuningdek, turli tipdagi maktabgacha ta’lim muassasalarini tashkil etishning prinsiplari va unga ilmiy-nazariy yondashuviga etibor qaratiladi O’zbekistonda maktabgacha ta’limni vujudga kelishi va taraqqiyot bosqichlari Mustaqillik yillarida maktabgacha ta’lim tizimini rivojlantirish tamoyillari va asosiy yo`nalishlari Maktabgacha ta’limni rivojlantirish va moliyaviy ta’minlash Smeta –davlat moliyaviy hujjat sifatida Maktabgacha ta’lim tashkiloti va ularni tashkil etish Maktabgacha ta’limni tashkil etish va boshqarish tamoyillari Rejalashtirishning asosiy bosqichlari va turlari Nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarini tashkil etish. Direktorning vazifasi va ish xajmlari Uslubchining liderlik va rahbarlik xususiyatlari Maktabgacha ta’lim tashkiloti uslubchisining metodik ishlarga rahbarligi Maktabgacha ta’lim tashkiloti uslubiy boshqaruvida uslubchi faoliyatining o’ziga xos xususiyatlari Pedagogik kengash shakllari O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining ta’lim sohasidagi vakolatlari Maktabgacha ta’lim tashkilotlari faoliyatini metodik ta’minlash va tashkil etish bo’limlari tomonidan maktabgacha ta’lim tashkilotiga rahbarlik qilish Nazoratning maqsadi, vazifalari va unga qo`yilgan talablar Nazorat qilishning usul va uslublari Maktabgacha ta’lim tashkilotlarini yalpi tekshirishning asosiy shakllari Metodik kabinet ishining mazmuni va asosiy shakllari Metodika uyushmasining ishini tashkil etish va unga rahbarlik qilish Maktabgacha ta’lim tashkiloti bo’yicha metodik ishlarni tashkil etish vazifalari Respublika maktabgacha ta’lim metodikasi kabineti ish mazmuni Respublika maktabgacha ta’lim metodikasi kabinetining tuzilishi va vazifalari Tuman metodika kabinetining ish mazmuni va vazifalari Metodik birlashmalarning vazifalati Maktabgacha ta’lim sohasi bo`yicha mavjud adabiyotlar tahlili Maktabgacha ta’lim tashkiloti va oila hamkorligi Maktabgacha ta’lim tashkilotlarining hamkorlikka doir ish hujjatlarini o‘rganish Maktabgacha ta’lim tashkilotlarini tekshirishi boyicha tematik va yaxlit tekshirish akt loyihasini ishlab chiqish Maktabgacha ta’lim tashkiloti menejmenti va uning turlari Davlat va nodavlat maktabgaha ta’lim tashkilotlarining o’ziga xosliklari “Maktabgacha ta’lim to’g‘risidagi” Nizomga muvofiq maktabgacha ta’lim tashkiloti turlari va ularga tasnif Pedagogik kengash shakllari MTT ni oliy ma’lumotli kadrlar bilan ta’minlash Maktabgacha ta’limda zamonaviy boshqaruv madaniyatini joriy etilishi Rahbarlik psixologiyasi MTT da bolani maktabga tayyorlashda boshqaruv va menejmentning bola xarakter xislatlarini shakllantuirishni muhim omili ekanligi. Maktabgacha ta’lim tashkiloti davlat ta’lablari asosida boshqaruvni amaiga oshirish Maktabgacha ta’lim jarayonida rahbarlarni jamiyatda mavjud bo‘lgan me’yorlar,qadriyatlar, xulq-atvor shakllarining o‘zlashtirilishi Bolalarni boshqarish psixologiyasi Maktabgacha ta’limning metodik boshqaruvida uslubchining roli. MTT xodimlari faoliyatini boshqarish Menejmentda marketingni ahamiyati Maktabgacha ta’limni boshqarishning ilmiy asoslari. Ta’lim sohasidagi qonun hujjatlarida ta’lim tizimini boshqarish. Ta’lim tizimli tahlil va modellashtirish ob’ekti sifatida. Ta’lim sifatini boshqarish ilmiy bilish va amaliyot sohasi sifatida. Ta’lim sohasidagi qonun hujjatlarida ta’lim tizimini boshqarish. Download 65.79 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|