Maktabgacha yoshdagi bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish kurs ishi. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy qobiliyatlari maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy va teatr ta'limi

Muvofiqlik Ushbu muammo bizning loyiha mavzusini tanlashni aniqladi. Bolalar ijodiyotini rivojlantirish muammosi hozirgi vaqtda eng dolzarb muammolardan biri hisoblanadi, chunki biz shaxsning shaxsiy shaxsiyatini shakllantirishning eng muhim sharti uning shakllanishining dastlabki bosqichlaridayoq haqida bormoqda. Dizayn va qo'l mehnati, shuningdek, o'yin va rasm chizish bolalar faoliyatining o'ziga xos shakllaridir. Bolalarning ularga bo'lgan qiziqishi mehnat sharoitlari va tashkil etilishi ushbu yoshdagi bolaning asosiy ehtiyojlarini qanday qondirishiga bog'liq, xususan:
ob'ektlar bilan amaliy harakat qilish istagi, bu avvalgidek ular bilan oddiy manipulyatsiya bilan qanoatlanmaydi, balki ma'lum bir mazmunli natijani olishni o'z ichiga oladi;
foydalanish mumkin bo'lgan va boshqalarning roziligini qozonishi mumkin bo'lgan narsani qilish qobiliyatini his qilish istagi. Siz bolalarning ijodini turli yo'llar bilan rivojlantirishingiz mumkin, shu jumladan mato, tabiiy va chiqindi materiallardan ob'ektlarning tasvirlarini yaratishning turli turlarini o'z ichiga olgan doğaçlama materiallar bilan ishlash.
1-rasm Bolalarning jamoaviy ijodi.
Ushbu materiallar bilan ishlash jarayonida bolalar xususiyatlarni, ularni o'zgartirish imkoniyatlarini va turli kompozitsiyalarda foydalanishni o'rganadilar. Hunarmandchilikni yaratish jarayonida bolalar shakl va rang standartlari haqidagi bilimlarini mustahkamlaydilar, atrofdagi hayot ob'ektlari va hodisalari haqida aniq va to'liq g'oyalarni shakllantiradilar. Bu bilim va g'oyalar kuchli, chunki N.D. Bartram: "Bolaning o'zi tomonidan yaratilgan narsa unga tirik nerv orqali bog'langan va bu yo'lda uning ruhiyatiga o'tadigan hamma narsa boshqa birovning fabrikasidan o'tadigan narsadan beqiyos jonliroq, kuchliroq, chuqurroq va kuchliroq bo'ladi. va ko'pincha juda o'rtacha ixtiro, bu eng ko'rgazmali o'qitish vositalaridir.
Bolalar turli materiallarni bir-biri bilan solishtirishni, o'xshashlik va farqlarni topishni, qog'oz, mato, barglar, qutilar, shishalar va boshqalardan bir xil narsalardan hunarmandchilik qilishni o'rganadilar. Qo'l san'atlarini yaratish bolalarga muvaffaqiyatga erishganda katta zavq bag'ishlaydi va agar tasvir ishlamasa, katta umidsizlikka tushadi. Shu bilan birga, bolada ijobiy natijaga erishish istagi tarbiyalanadi. Shuni ta'kidlash kerakki, bolalar o'zlari yasagan o'yinchoqlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishadi, ularni buzmasliklari, boshqalarning hunarmandchilikni buzishiga yo'l qo'ymasliklari kerak. Yangilik va o'ziga xos xususiyat - bu bolalarda ijodiy va izlanish xarakterining rivojlanishi, fazoviy tasavvurlar, ba'zi jismoniy naqshlar, turli materiallarning xususiyatlarini bilish, amaliy harakatlarning turli usullarini o'zlashtirish, qo'l mahoratini egallash va ijodiy qobiliyatlarning paydo bo'lishi. atrof-muhitga munosabat.
Kerakbizningish mavjud, chunki u bolalarning ijodiy qobiliyatlari, tasavvurlari, nozik motorli ko'nikmalari, e'tibor, mantiqiy fikrlash va qat'iyatlilikni rivojlantirish bilan bog'liq ko'p tomonlama jarayon sifatida qaraladi.