Ma'ruza lotincha

Har xil turdagi deviant xulq-atvorga moyil bo'lgan voyaga etmaganlarning huquqiy madaniyatini shakllantirish darajasining diagnostikasi alohida ahamiyatga ega. Hujjatlarni tahlil qilish usulidan foydalanish (o'qituvchi-pedagog tomonidan maxsus kuzatish kundaliklarida saqlanadigan yozuvlar) birinchidan, o'smirlar tomonidan sodir etilgan huquqbuzarlik faktlarini aniqlashga, ikkinchidan, maktabda profilaktika ishlarining darajasini baholashga, uchinchidan, maktab o‘quvchilarining huquqiy madaniyatini shakllantirishda ta’lim muassasasi faoliyatidagi kamchiliklarni aniqlash, to‘rtinchidan, shaxsning huquqiy ongini shakllantirish muammolari va qonuniy xulq-atvor modellarini hal etishda barcha maktab o‘qituvchilarining ishini tashkil etish samaraliroqdir. .
Ekspert baholash usuli baholashda oldingi usullarga xos bo'lgan ayrim sub'ektivlikni bartaraf etishga imkon beradi. Mutaxassis sifatida fan o'qituvchilari, pedagoglar, psixolog, ijtimoiy pedagoglar ishlaydi. Ekspert baholarini solishtirish va umumlashtirish jarayonida asosiy, barqaror xususiyatlarni tasodifiy, ikkinchi darajali xususiyatlardan ajratish kerak, bu esa o'quvchiga ob'ektiv tavsif berishga imkon beradi.
Voyaga etmaganlarning huquqiy madaniyatini shakllantirish diagnostikasi jarayonida usullarning har biri boshqa usulga nisbatan qo'shimcha, nazorat qiluvchi va kompensatsion rolni bajaradi.
2. Analitik funksiya. Voyaga etmaganlarning huquqiy tarbiyasini samarali amalga oshirish uchun o'qituvchi-pedagog:
- ushbu turdagi ta'limning maqsad va vazifalarini muassasa xodimlarining barcha ta'lim faoliyatining umumiy maqsad va vazifalari bilan bog'lash;
- o'smirlar hayotida yuzaga keladigan aniq huquqiy vaziyatlarni tahlil qilish ;
- ta’lim muassasasi o‘qituvchilarining huquqiy madaniyati darajasini tahlil qilish;
− maktab o‘qituvchilari faoliyatida uzluksizlik tamoyilini amalga oshirish va huquqiy ta’limning samarali tizimini tashkil etish maqsadida fuqarolik huquqi kurslarini tayyorlash imkoniyatlarini tahlil qilish.
3. Bashoratli funksiya. Ushbu funktsiyani amalga oshirish huquqiy ta'lim sohasidagi ta'lim muassasasi faoliyatining ideal modelini qurishni , huquqiy ta'limning yakuniy natijasi - muayyan muassasaning individual o'quvchilarining huquqiy madaniyatini ko'rishni o'z ichiga oladi.
Huquqiy ta'limning yakuniy natijasi modelini yaratish uchun tashkilotchi o'qituvchiga quyidagilar kerak:
- voyaga etmaganlarning yoshi, psixofizik xususiyatlari va ijtimoiy-huquqiy mavqeini hisobga olgan holda ularni huquqiy tarbiyalashning aniq vazifalarini aniqlash va aniq shakllantirish ; ularni hal qilish usullarini belgilash ;
- voyaga etmaganlarni huquqiy tarbiyalashda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan qiyinchiliklarni oldindan bilish ;
- huquqiy tarbiyaning tashkiliy shakllari va usullarini, vositalarini belgilab beradi .
4. Axborot funksiyasi. Shuni esda tutish kerakki, axborot uzatish o'z-o'zidan maqsad emas, balki pedagogik jarayonning samaradorligini oshirishga yordam beradigan shaxsning ijtimoiy va huquqiy tajribasini shakllantirish vositalaridan biridir . O'qituvchi huquqiy ma'lumotlarga, uni uzatish usullari va usullariga ega bo'lishi kerak; huquqiy tashviqotni faol olib borish ; huquqiy tarbiya muammolarini hal etishda ommaviy kommunikatsiya vositalaridan foydalanish .
5. Dizayn funksiyasi. Huquqiy ta'lim o'qituvchi-tashkilotchisi kasbiy mahoratining muhim xususiyatlaridan biri uning o'zgaruvchan sharoitlarda faoliyat yo'llarini yo'naltirish va qayta yo'naltirish, qayta qurish qobiliyatidir. Buning uchun u:
- yuridik faktlar va hodisalarni tanlash mezonlariga, ushbu yo'nalishdagi ishlarning aniq shakllari, usullari, vositalariga egalik qilish;
− huquqiy ta’lim maqsadiga erishish uchun aniq harakatlar rejasini ishlab chiqa olish .
6. Tashkiliy funktsiya. Huquqiy ta'lim o'qituvchisi-tashkilotchisining faoliyati bolalar, o'qituvchilar jamoasi bilan o'quv ishlarini loyihalashning tashkiliy muammolarini hal qilishni , o'smirlar shaxsining huquqiy tarbiya darajasini hisobga olgan holda ish ob'ektlarini taqsimlashni, nazoratni o'z ichiga oladi. huquqiy ta'lim jarayonida yordam berish.