2 соат
|
Таълим олувчилар сони: 30 кишидан ошмаслиги лозим
|
Мавзу
|
Донли экинларнинг умумий тавсифи, ривожланиш шароити
|
Амалий машғулот
Режаси:124
|
Кейс мазмунига кириш.
Таҳсил олувчилар билимларини фаоллаштириш мақсадида “Блиц - сўров” ўтказиш.
Муаммони ва уни ечиш вазифаларини аниқ ифода этиш.
“Кейс – стади”ни гуруҳларда ечиш.
Натижалар тақдимоти ва муҳокамаси-ни ўтказиш.
Якуний хулоса чиқариш. Эришилган ўқув натижаларига кўра таҳсил олувчилар фаолиятини баҳолаш
|
Машғулотнинг мақсади: Таълим олувчиларни донли экинларин аҳамияти, тарқалиши, экин майдони, ҳосилдорлиги. Донли экинларнинг ривожланиш даврлари. Бу даврларни ўтишига таъсир қиладиган омиллар. Экинларнинг ўсув даври. Ташқи муҳитнинг таъсири, бошқарув усуллари. Буғдойнинг биологияси, навлари, етиштириш технологияси - ҳосилни йиғиштириш услуби: муддати, қўлланадиган техника, донни тозалаш ва сақлашни ўрганиш ҳамда кейсда берилган муаммоли вазиятларни аниқлаш ва ечимини топишга ўргатиш.
|
Педагогик вазифалар:
|
Ўқув фаолияти натижалари:.
|
- кейс мазмунини мустақил ўрганиш учун асос яратади;
-“Ғаллачиликни ривожлантириш муаммоси”га оид вазият билан таништиради;
- муаммони ажратиб олишга ўргатади, таққослашга, таҳлил қилишга, умумлаштиришга кўмак беради;
- муаммони ҳал этиш бўйича аниқ ҳаракатлар кетма – кетлигини тушунтириб беради;
-муаммоли вазифаларни ечишга шарт - шароит яратади;
- мантиқий хулоса чиқаришга кўмак беради
|
- кейс мазмуни билан олдиндан танишиб чиқиб, ёзма тайёргарлик кўради;
-“Ғаллачиликни ривожлантириш муаммоси”ни ечиш бўйича аниқ вазиятларнинг кетма–кетлигини аниқлайди;
- муаммоли вазифаларни ечишда назарий билимларини қўллайди;
- муаммони аниқлаб, уни ҳал қилишда ечим топади;
- якуний мантиқий хулосалар чиқаради.
|
Ўқитиш методлари
|
“Кейс – стади”, “Муаммоли вазият” услуби, “Баҳс -мунозара”
|
Ўқитиш воситалари:
|
Маркерлар, қоғозлар, доска, бўр, органайзерлар
|
Ўқитиш шакллари
|
Жамоавий ва гуруҳларда ишлаш
|
Ўқитиш шарт-шароити
|
Гуруҳларда ишлашга мўлжалланган она тили ва адабиёт ўқув хонаси
|
Мониторинг ва баҳолаш
|
муаммолар ечими, савол-жавоб, тақдимот
|
