Мавзу: Маърифат ва маданият. Режа: Маданият-тамаддум тушунчаси

Фуқароларнинг конститутсион ҳуқуқларидан бири таълим олиш, ижодий қобилиятларини намоён eтиш, меҳнат қилиш.
Бу ғоялар миллий-назарий умумлашмалар, кадрлар тайёрлаш миллий модели шахс, давлат ва жамнят, узлуксиз таълим, фан ишлаб чиқариш уйғунлашганда амалга ошади.
Қуйидаги таълим турлари мавжуд:

• 
  мактабгача таълим;
  
• 
  умумий ўрта таълим;
  
• 
  ўрта-махсус касб-ҳунар таълими;
  
• 
  олий таълим;
  
• 
  олий таълимдан кейинги таълим;
  
• 
  кадрлар малакасини ошириш;
  
• 
  олий ўқув юртларидан кейинги таълим;
  
• 
  кадрлар малакасини ошириш
  
• 
  мактабдан ташқари таълим;
  

Тарбия жараёни тўғрисида тушунча
Ўзбекистон Республикасининг «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури»да Кадрлар тайёрлаш миллий моделини рўёбга чиқариш ҳар томонлама камол топган жамиятда турмушга мослашган, таълим ва касб-ҳунар дастурларини онгли ра-вишда танлаш ва кейинчалик пухта ўзлаштириш учун ижти-моий-сиёсий, ҳуқуқий, психологик-педагогик ва бошқа тар-здаги шароитларни яратишни, жамият, давлат ва оила олди-да ўз жавобгарлигини ҳис этадиган фуқароларни тарбия-лашни назарда тутиши айтилган. Ушбу йўналиш келажак авлод эгаллаши зарур бўлган барча фазилатлар, тўғрироғи, шахс моделининг асосий таркибий қисмларини кўрсатиб бе-ради.
Оила, мактабгача тарбия муассасалари, барча турдаги таълим муассасалари ходимлари, ота-оналар, тарбиячилар учун баркамол инсонни тарбиялашнинг асосий йўналишлари тарбия олдида турган муҳим вазифа сифатида қабул қилиниши керак.
Ўсаётган ёш авлоднинг тарбияси - жамиятимиз кейинги тараққиётининг муҳим омили ҳисобланади. Унинг ижтимоий вазифаси авлоддан-авлодга инсонларнинг кўп қиррали иш-лаб чиқариш, меҳнат, турмуш, маънавий бой тажрибаларини етказиб беришдан ҳамда уларни бойитиш ва ривожланти-ришдан иборат.у,