O’quvchilarni baholash.
Faol ishtirok etgan o’quvchilar baholanadi. Baholar jurnal va kundalik daftarlarga qo’yiladi.
Uyga vazifa: 55 - 56 - bet mavzuni o’qib kelish, mavzu yuzasidan savollarga javob topish
yangi mavzuga tayyorlanish.
Sana__________ Sinf: 6 “A”, “B”
Mavzu: Afrika iqlim mintaqalari
Darsning maqsadi:
a) O’quvchilarga Afrika iqlim mintaqalari haqida nazariy bilim berish
b) O’quvchilarga ekologik tarbiya berish, tabiat hodisalarini anglashga o’rgatish
v) O’quvchilarning fikrlash qobiliyatini oshirish, xotirasini mustahkamlash
Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi:
A2
Yer yuzi tabiati, aholisining hayoti va ishlab chiqarish faoliyatini tadqiq etishning zamonaviy usul va texnik vositalari haqida tasavvurga ega bo‘lish; aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy rejalarini tuza olish, hisob-kitob bilan ish yuritish.
Dars turi: aralash
Dars metodi: og’zaki so’rov, suhbat
Dars jihozi: Xarita, globus, atlas, darslik, konspekt
Darsning borishi
Tashkiliy qism
O’quvchilar bilan salomlashish, davomatni aniqlash
Uyga vazifani so’rash
O’tilgan mavzuni so’rash:
1. Afrika iqlimi qaysi omillar ta’sirida tarkib topadi?
2. Nima uchun Afrikani eng issiq materik deymiz?
3. Afrikada qanday havo massalari mavjud?
4. Ko’p va oz miqdorda yog’in yog’adigan joylarni ayting
5. Afrika iqlimining asosiy xususiyatlari nimada?
Yangi mavzu bayoni:
Afrikaning iqlim mintaqalari
Iqlim mintaqalarining geografik qonuniyatga Afrika materigidagidek mos joylashgan birorta materikni topish qiyin. Quruqlikning ekvatorga nisbatan simmetrik joylashganligi tufayli Afrikada bitta ekvatorial, ikkitadan subekvatorial, tropik va subtropik iqlim mintaqalari shakllangan.
Do'stlaringiz bilan baham: |
